引导

在平凡中每天的生活却是那么的不平凡，在匆匆忙忙中孩子的二年级第一学期课程结束了。
每天晚上看见一个幼小的身影拿着笔爬在桌前写字、孩子是一种什么样的心情，换来的却是大人的句句催促。
在不断的学习思考观察中我改变了对孩子教育方式，以引导孩子为主，站在孩子的角度考虑问题，把孩子当成朋友去看待、去讨论、一切反而变的很简单。
复杂的事情一切都解决了，玩也是学习的一种，在玩中孩子学会了思考、当孩子认真下来进入状态时，她会把字写的很漂亮、把一道不会的题反复研究，对孩子要学会适当的放手，做到适当的引导就好。
只有放手才是对孩子最好教育，让孩子自己去感受生活、去体验生活、通过这些去创造自己、完成自己的梦想。
把孩子紧紧抓在手中只会双方都受累，如果学会放手，适合的引导可能孩子会走的更远，会自己创造出属于自己的一片天空。
当有人问孩子分数时，我会说孩子考的还不错，分数故而重要，但是相对来说比分数更重要的是培养孩子有一个身心健康的心态更为重要，在这个基础上培养孩子在生活中做人、学习的一些方法，想让孩子通过学习去学会吃苦、创造自己劳动成果，要在观察中不断去发现去引导孩子，该孩子慢慢去改善自己，找到自己。
面对顽皮的孩子不写作业时我的态度有点凶，当孩子做对了一道我讲了几次都容易做错的题时，我以为她不会，她竟然做对了，我说到你原来会做，当我给孩子道歉说我的态度不对时，孩子才说到，你给我说话凶凶的，我就不写，其实我会做只是我不愿意，一句话点醒了我，每个人都一样，不是不会只是愿意与否的问题。
在不断的总结中，学会点到为止很重要，这才是中心，让我以正确的方法来引导孩子、鼓励孩子、尊重孩子为主。