孩子一年级第一学期期末考试语文成绩很不理想，没有及格，数学不错，老师家访要求我们寒假给孩子把落下的字词给补上。
孩子爸爸觉得在老师那里抬不起头来。寒假就盯着孩子写字，上演了强迫、训斥、抢正在玩的平板等等各种戏码。
具体的情况我不得而知，但是我知道孩子肯定被他惹哭不少。更恼火的是孩子粑粑拉裤子里的毛病被他折磨出来了。
之前因为外婆错误的对待，小时候因为把尿而责骂过他尿床，后来去外婆那里又因为忙着看电视忘记上厕所，粑粑拉裤子里被外婆责骂，导致发展到每次都把粑粑拉裤子甚至尿都拉裤子里。
后来把孩子接回来过了一段时间孩子才好起来。但是拉粑粑到裤子里反复了几次，碰巧幼儿园老师又说了他，加上后来暑假到外婆那里又犯了，被外婆指责，一来二去竟成了一个小痼疾。
一年级刚开学因为练规矩被老师批评之类的，又变得严重了，记得那段时间经常接到老师电话说要换裤子。
我后来跟奶奶和他爸爸都打招呼，孩子粑粑拉裤子里就拉裤子里，不是多大的事儿，换条裤子呗，不要说他，更不要成天跟在他屁股后面问他要不要拉粑粑，是不是拉裤子里了之类，孩子也是要面子的，这样不相信他，这对他拉粑粑的事没有好处。
后来他们班上又换班主任，孩子渐渐的没有把粑粑拉裤子里了，我心里很高兴。这个事情解决了，学习的问题就来了。之前的各种原因导致孩子的紧张心理，除了粑粑拉裤子里大概就是语文字词、拼音没有用心学，导致考试成绩不理想的问题了。
虽然这样，我也不主张用强制的手段。我更愿意相信孩子，相是他还没有准备好。平时我观察他是个有学习热情的孩子，数学学得不错，之前在APP上做作业，为自己满分通关兴奋，上篮球课老师夸他很努力、有悟性，平时孩子喜欢听故事，综合这些，我觉得孩子字词学不好只是暂时的。
可能因为情绪上的原因，加上拼音的学习比较枯燥，老师比较严厉，导致孩子有一些抗拒，现在枯燥的拼音学习已经过去了，老师换了一个新的老师比较和善，随着字词的学习，能读书、读故事，增加了语文的趣味性，应该是一个好的趋势，也许就是能慢慢学起来的契机。加上语文学习就是一个不断滚动、反复向前的过程，一年级的字词都是最常用的，未来会有很多机会见到它们、学习它们，只要能想办法激起、保持他阅读的兴趣，现在拉下的能补上来。
如果我用强迫手段让孩子去补课，也许那才是把孩子推向了好好学习的对立面，即使暂时有成效，恐怕也不是长久之计。把这次考试成绩看成一个小小的挫折，我应该学习的是鼓励、引导孩子在挫折中的成长，无论如何，那是他自己的。
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