问题即课题

        今天早饭时，我刚打完饭，正在餐厅吃饭，八年级一个学生走过来，对我说，主任，你怎么才吃饭啊？我说，有七二班的早自习，下课之后来打的饭，我能问一个问题吧，我说，当然可以，班上有的同学犯错之后，比如晚休在宿舍里说话，却没有人承认，有的同学知道是谁，也不说，怕影响同学之间的关系，这个问题怎么解决呀？

     

      我略做思考后说，这个问题提的好，这是一个是非不分的问题、不勇于承认错误的问题、是不勇于担责的问题、也是无视集体荣誉的问题、更是包庇同学错误的做法，我们做人要有原则，要守住底线，那就是心存正念和良善，要多传递正能量，最大限度的制止负能量的传播和蔓延，每一个人最起码要有明辨是非、明荣知耻的能力，实际上包庇隐瞒同学的错误并不是真正意义上的朋友，真正的朋友是在同学犯错之后，进行有效要提醒、理性分析，帮助其承认错误、从而改正错误，尤其是班团干部，更应该以身作则，违纪、犯错并不可怕，可怕的是违纪、犯错之后的态度，嗯，好，明白了……

     

      学生提的这个现象，的确普遍存在于部分班级的同学身上，值得我们研究和思考，尤其是班主任老师，如何解决学生的困惑？是班上少数人有这种情况？还是多数人有这种现象呢？如果属于后者，那就是班级管理上出现了偏差，班风出现了问题，需要及时纠纠偏，最起码要开个“明荣知耻”或“勇于担责”主题班会，剖析一下这个现象的危害，明确每一个人遇到类似问题应该保持什么样的立场、应该如何做，我们的教育对象，也就是每一个学生，不能做一个思想麻木的人、是非不分的人。

     

      问题即课题，每一个问题就是一个小的课题，值得我们去思考和研究。

      2022年10月16日