这周网课进行过程中有许多小小的事情。且说一二。
先说一件有惊无险的事。 周三晚上用老公的话是我差点上了新闻头条。什么情况呢？晚上学校主任打电话给我，问有没有能用的旧手机借给没有智能手机的孩子。我一想，家里正好有一个。一会校长又打来电话说要在第二天早上七点多来取。我找到手机后，又从抽屉里找了根数据线和一个插头。凑齐了三件套，拿着去卧室充电。刚插上电源的一瞬间，就听充电器爆嘭一声爆了还伴着一阵火花，而我瞬间感到右胳膊麻了，家里一片黑。虽然感觉自己像一个闯了祸的孩子，但我没有惊慌。老公在单位加班，他也不懂电。快九点半了，我打电话给略懂电的表哥。可是在他指导下捣鼓了半天，也不行。大宝正自己在洗刷间刷牙，已经被吓得哇哇大哭。婆婆把二宝给我，去到处找门口物业！门口物业非常不耐烦，意思是这么晚我们没事找事，早干嘛去了。婆婆碰了一鼻子灰。后来又找到西楼道原来给物业帮忙的袁叔，终于找到原因了，是地下室跳闸了。老公回来笑话我说要是电得再严重点，我就上了一句话新闻，季某某因上网课被电伤。回来让他用数据线直接给手机充了电，第二天校长取走手机。生活真是无处不给你惊吓。
第二件令人感动的事。正巧第二天是3月5号学习雷锋日。下午上课的时候，我给孩子们找到了强国讲述雷锋精神的视频，让孩子谈一谈自己对雷锋精神的认识。孩子们谈到了雷锋精神，就是乐于助人，舍己为人，无私奉献的精神。我觉得孩子们说的都在理。于是分享了昨天晚上我做的事情也算是学习雷锋了。孩子们听到我手被电麻之后，纷纷的对我说，老师一定要注意身体，或老师你要去医院看一看啊。或老师你辛苦了。还有人想起年前我治疗腰间盘突出，每天拴着一个带钢板腰，又问我是否痊愈。这话题越扯越远，围绕着我绕不开。虽然班里的孩子们语文水平比较差，作文水平较高的就那么两三个孩子，但是他们都是善良的有爱心的孩子。我自己的一件小事触动了他们，再让他们写一篇对雷锋精神的认识，或者自己做的一件乐于助人的小事的时候，他们都很乐意动笔。这节课，我收获了感动。
再说一件生气的小事。因为带两个班英语，有些习题讲解的时候需要开通直播视频一起讲，从第2周开始，我就建了一个qq群，让两个班的孩子都加入群内。给了大家两天的时间加入。结果有一个孩子还是没有加入，等我周五的时候在群里讲题的时候他急了。晚上9点多他的妈妈发给我二维码，让我帮她儿子扫描验证，说她的qq被冻结了。我的qq已经帮两个同学扫描过，在扫描时已经不行了 。用我老公的帮他扫描验证完成发给他。他入群成功。昨天下午上课前我在微信群下通知，告诉大家今天下午去qq群，我们这节课讲解基础训练part a的9-12页的练习。当同学们都纷纷在qq群签到的时候。我看我的另一个手机的微信群，看有没有谁有问题。结果，刚才这个同学的妈妈在群内用语音很大声很不耐烦地指责我说：老师，你说的什么pp群？什么意思？你不回复你这不是耽误孩子学习吗？我懵了，没及时回复她就暴躁成这样。赶紧向她解释，就是那天晚上加到9:30他加入的那个群。那个群就是qq群，不是pp群 。我感觉哭笑不得。他的孩子英语水平是全班倒数前三名，每次布置的背诵书写任务很少能够完成。而且写字特别草。就是上次说的那个，每次我布置任务都大声喊我不会的孩子。完成上课任务以后，她在群内语音又说了几句说她的意思不是我的方式耽误孩子学习，而是找不到系统耽误她孩子学习之类的话。总之越描越黑。我要到了这个孩子妈妈的手机号码，给她打过去，想和她沟通，不想存在什么误解，毕竟说开了就好了。结果他孩子接的，询问了孩子一番上课讲题是否存在问题后，我结束了通话。有时候感觉真委屈，明明是为了提高孩子的学习效率，助力孩子的学习。得不到这样家长的理解。最生气的时候，我想，如果我现在不做老师，我还能做什么？无果。
这周上课太累了。晚上二宝睡得比较早，为了不打扰她睡觉。于是我也9点就躺下，既然没办法看书，那开始听樊登读书。一晚上晚上听了三本书，《爱，金钱和孩子》和稻盛和夫的《活法》和《干法》，以及《让孩子远离焦虑》。本周抽空我打开了京东读书从稻盛和夫的传记看起，看了几天天的稻盛和夫传，对稻盛和夫的人生有了一个初步的了解。知道稻盛和夫童年也经历了贫困疾病，因为遇到了三个重要的老师，让他的人生有了转山。三个老师可以说是伯乐，有一双善于发现的慧眼。稻盛和夫的成绩没有那么突出，几次面临着辍学的危险，但是因为几位老师不放弃他，所以最终他能够成功的考上大学，大学毕业后能够创立京瓷。他的个人传记中也满怀着对老师的感谢。联系前几天看的《季羡林传》，季羡林之所以能够去德国，之所以能够考上清华，去德国留学，成为文明世界的东方文学大师，也离不开他的几位重要的老师冯友兰，闻一多等。记得前几天搜集资料看到中央台对于当时已经还在世97岁的季老做采访的时候，他是这样说的，我一辈子不信奉什么，但是我却相信运气这回事。他说的运气绝大一部分就是他在求学的过程中不断遇到了能够赏识他的老师，所以他的人生才有这样的转变。
换一个角度来思考些问题。为什么他们能够得到老师的赏识，肯定是因为他们身上有益于别人的闪光点。所以身为一个老师，我也在思考，仅从成绩上来判断学生，唯成绩论，其实是现代教育的弊端，但却被我们大多数老师的奉为圭臬。成绩好的孩子一好百好，成绩好的差的孩子一差百差，不谈成绩，他们个个可爱，一谈成绩他们面目可憎。试着从成绩差的孩子身上发现闪光点，有时候感觉挺难的，也是老师们不愿意去做的一件事情。这一点我做的也远远不够。也许从多角度来去判断，评价我的学生，不能只用成绩来评价他们，我的快乐能增加许多。也许如果我潜心修炼，做一个善于发现的老师，善于发现的伯乐，对孩子的前途产生好的影响，甚至改变孩子的命运。
身为老师，任重而道远，先做好自己的修炼——继续潜心读书。这过程中也要学一学雷锋精神，有一股不计得失的忘我精神。
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