1.个体心理学家阿德勒曾说过：“从婴儿降生的一刻起，家长只有一个任务，教会孩子合作。”
（不要唯成绩论，让孩子学会如何与人相处更重要。）
2.就像精神分析学派所说，一切问题都是关系问题。而关系问题的根本，是原生家庭的关系问题。孩子厌学、没有学习动力、上网成瘾、叛逆等这些现象。可以说，皆因为没有从原生家庭学会与外界合作。
（原生家庭决定了孩子处理关系问题。）
3.任何渴望控制外界的思想都是源于内心的不安，家长经常挂在嘴边的那句“我是为了他好”只是家长意识层面为自己找的一个理由。
（不要用“为了他好”来绑架孩子。）
当家长断唠叨时，家长自己的心理状态已经退行到了婴儿般的口唇期状态，用不断的唠叨来发泄自己的焦虑，对于沟通起不到任何作用。而教育的第一步便是沟通，让孩子能听进自己说的话，而不是一味地阻抗。
（原来唠叨也是一种退行。）
生活中一定有比学习很好重要的事情，那就时与人合作。
所以，好的父母是让孩子学会与自己、与他人、与世界相处合作，而不是整天追问着作业考试。
也许，好的成绩能让你获得一时的知识，但是学会合作，可以让自己生活的更好。
如果我们的父母没能让自己拥有良好的关系，那我们尽量让自己的孩子学会合作，拥有不错关系，为他们美好的人生打一个地基。
如果能有幸让孩子学会合作，那么青春期的各种叛逆甚至厌学逃学，可能都不会困扰父母了，那将是一件多么美妙的事情。
记得以前听一个专家讲，对待青春期的孩子，做到两件事就可以了：闭嘴和做些好吃的。
可见，闭嘴不唠叨是多么重要的一件事情。
家长在唠叨的时候就是在退行，根本就不是沟通。真的沟通是对方能听进去话，不阻止。
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