具身认知
具身语言观认为，意义不是概念关系中的特征清单，它必须以世界本身为依据。
语言符号的具身特性 概念由基于通道的信息表征构成。循环描述或符号入地问题（symbol grounding problem） 实现具身语言理解，必须感知到其所对应的指称物，体语同构，即身体和语言共同模拟和理解。多通道（multimodal patterns）阅读加工模型，激活一个感官通道可同时激活其它感官通道。激活，是对概念的提取，而不是对概念某个属性特征的提取。
概念模拟的神经机制，生物基础在于动感共振。
几种不同的具身语言观 强具身观：语言理解是一种实时、在线模拟。为了执行特定认知任务，身体活动必须完全、实时地执行具身程序。它包括三种假说。感知符号系统假说（perceptual symbol system）认为大脑的特定通道区域获取来自身体感知运动系统（sensory-motor）和内省系统（introspective）的激活信息。此后，再次联想或回忆早期事件，这些通道区域会激活原来的感知表征。索引假说（Indexical hypothesis）认为语言情境之所以有意义，是因为该情景所描述的动作在现实情景中可以接受。人们给每个物体建立可能的互动联觉（affordance），联觉是指身体与物体之间的潜在互动关系。浸入式体验者框架假说（immersed experiencer framework）认为语言是人们用来构建特定情境下神经运动模拟的线索。通过激活语言符号的表征和这些符号所指的相关经验，大脑会动态地浸入到语言所描绘的情境当中。该假说也提出语言理解的三个过程。 中等具身观认为语言加工有两个步骤，一是感觉运动模拟，二是单词之间的相互联系。如LASS假说（language-and-situated-simulation） Meteyard 2012等人提出强-中等-弱具身观是一个连续统，强具身观将认知局限于行为，情感和感知系统，弱具身观将感知运动区域的激活看作是受非通道区域控制的认知加工的次要结果。中等具身观认为概念至少部分根植于行为和感知系统。
具身语言理解的相对性和层级性：不同词条和结构类型之间存在不同的动感特征或具身相对性。 ACE（action-sentense compatible effect）动作句子兼容效应，描述运动任务以及检测阅读时运动活性的参与情况。 Open the drawer. Close the drawer. away-toward两种句子 若受试和句子的动作意义一致，反应更快，反之反应更慢。同时，ACE还体现在文本类型和读者情感状态之间的匹配。
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