做一名思想有光的老师

做一名思想有光的老师

——聆听讲座之后

    昨天晚上听了郝晓东老师的《教师专业写作进阶之路》，郝老师从“重新理解写作”和“如何修改文章”两方面详细介绍写作中应该关注的问题，其中支撑写作能力的三个核心要素我感觉特别受用:

      1、输入是关键，我们要提升输入质量。首先要提高输入强度——每天阅读一小时，日积月累，让阅读成为一种习惯，让知识不断学习更新。其次提高输入标准——并不是说只要多阅读就会有提高，在养成阅读习惯以后，我们要有意识地阅读专业书籍、经典书籍，与伟人对话、和名师交流、在优质的公众号里熏陶成长，这样自己的思想才会有突飞猛进的提高。第三，提高输入效果——我们阅读不是目的，能够在阅读的过程中消化吸收，逐渐内化成为自己有用的东西，才是最重要的。第四，既然阅读要为我所用，那么好文章就要反复读，浏览泛读——批注式精读——写心得或者总结式的内化升华，一遍有一遍的收获。第五，带着批判思维去读，也就是学会在阅读中有自己独立的思考，尽信书不如无书。第六，阅读和生活相关联，为了更好的理解，也是便于我们学以致用。

      2、思考是本质——训练思考能力。孔子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以我们在阅读中必须要有自己独立的思考，那么怎样训练思考能力呢？郝老师又从“不断追问事物的本质”、“习惯性的建立知识的链接”以及“习惯性应用所学的知识”三方面加以阐述。

      3、输出是结果——强化输出能力。怎样强化呢？高频写，持续写——力争从量变到质变；写故事，也写观点——有话则长，无话则短，关键是让写作成为习惯；建立写作流程，让自己变得越来越越有模式化；建立反馈系统——通过不断地反馈、完善、提高来强化输出能力。

        4、当我们有一定的写作能力以后，就要有读者意识和作品意识，即我们写的文章要给谁看，想通过写表达怎样的思想感情或者什么观点等，这就要求自己要敢于公开写作。因为借助外部世界，提高写作标准；借助外部反馈，提高写作技巧；借助外部激励，驱动写作动力。一句话，只有公开写作，在不同的读者面前得到不同的反馈，我们才能有更快的提升自己，这样的写作才算是完整的写作。而坚持公开写作，坚持自己独有的风格写作，才能树立品牌效应，提高个人品牌效果。

        今天晚上常作印老师的《写作中寻找教育之光》，从朱永新教授的吉祥三宝——专业阅读、专业写作和专业发展共同体说起，重点谈到专业写作——类（专业写作是什么）因（为什么进行专业写作）法（专业写作怎么写）果（专业写作会有怎么样的效果）。四个字，概括了专业写作的全部，而且语言凝练。如果说，昨天郝老师的写作输出是结果，提倡专业写作，那么今天，常老师就从具体的细节入手，让我们理解了专业写作的常识和技法。

        首先，专业写作是什么？专业写作是一种更高效的专业学习和生活方式；专业写作是在反思和批判自己的教育实践；专业写作是在梳理和砥砺自己的教育思想；专业写作是在自己的职业生命中不断增值；专业写作是在书写自己的人生传奇。一连串的排比句，让我们对专业写作有了更清晰的了解，教师的专业写作就是基于教育专业的写作，比如教育随笔、教育研究性文章、有关教育评论性文章等等。

        为什么写呢？借用马克斯。范梅南的观点，“写作是某种自我制造和自我塑造。写作是为了检验事物的深度，也是为了了解自身的深度。”关于写什么，怎么写？常老师又从态度问题、技法问题、素材问题和时间问题等来逐一说明，告诉我们唯有态度才是最重要的技法！我们写作时要先研读自己，然后才是学生和教材。

      最后，常老师告诉我们，专业写作可以促使我们成为一个思想“有光”的老师，“士不可以不弘毅，任重而道远”。其实，我们通过讲座，也能感受到郝老师、常老师思想的光芒万丈。真的，回顾自己几年来的生活经历，我也能体会到常老师讲座中的一些观点，比如写作的态度，先写起来，后美起来，持之以恒，锲而不舍。2016年我还是一个偶尔写作的人，写的文章也不算有质量，但受到一位老师鼓励，就开始了在郑州教育博客上写作，一篇两篇，十篇二十篇，整整一年时间，我都坚持日更，在生活中不断搜集素材，见缝插针的写作，加上完美教室图书角的对学生阅读的引领，还有参与滑县优秀教师读书会的交流学习，以及新网师课程的培训成长等等，我觉得自己这几年写的文章超过了以前二三十年写的总和。而且质量也有所改变，虽然有一些文章还是没有顾及到读者意识，达不到一些优秀教师的高度，但和自己纵向对比，还是有点成长的。

      再有一点就是素材问题，先做记录，后加思考，贵在发现，及时捕捉。感觉常老师说得很好，生活中教育写作素材比比皆是，关键是我们也养成敏锐观察的习惯，并且要及时记录，因为有时候明明发现一个很想写作的东西，但因为一些事情等等吧，结果过段时间，就只能聊聊数语、无话可说。所以及时记录思想的火花和身边的素材对我们进行教育写作是很重要的。

      综上所述，借用常老师的一句话结束今天的思考，“每个老师都应是学生的一盏灯:用行动温暖人，用思想点亮人！”让我们借助专业写作之翅膀，做一名思想“有光”的老师！