去年春天，我的胳膊突然疼的抬不起来了，医生说我得了肩周炎，在治疗的过程中，医生问我：“你经常抱孩子吗？”我很惊讶：“是的，您怎么会知道？”医生：“因为你还不到得肩周炎的年龄。”“哦。”我环顾四周，看到的差不多都是六十岁左右的老人。
我的确抱过很多的孩子，具体多少我自己也数不清，只记得我带的第一波孩子是属老鼠的，明年就是他们的本命年了，而我开始工作的时候他们却只有3岁。从那以后的很多年里，我很多次的从园长，项目负责人的工作中走回来，来到孩子们中间。因为我喜欢他们趴在我肩膀上的感觉，稚嫩的小手环住我的脖子，脸蛋儿那么舒服的贴在我的脸上……
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每一个孩子抱在怀里的感觉都是不一样的，每一次抱他们的原因也都不同.有的时侯是他们玩儿着玩儿着突然看见我飞奔过来的；有的时候是他们感觉累了走到我这里，然后张开小手求休息的；还有的是入睡需要过度的（一般是刚入园的孩子，对环境比较陌生，需要趴在老师的肩膀上睡着，因为这时他们还不太敢大大方方的躺在老师的臂腕里睡，因此趴在肩膀上是最安全的方式，睡着了再把他们放回到小床上）……
但更多的情况却是
1、在他们伤心的时候
比如 有一个早上，一个孩子哭着和他的妈妈分开了，我把他抱过来的时候，他无奈的说：
“小岳你说，妈妈为什么就不能多陪我一会儿再走呢？”（大哭）
“因为到点了，她要去上班。”
“上班很重要吗？比我还重要吗？”（伤心）
“工作当然没有你重要，在妈妈那里你是最重要的。”
“那她为什么要走，我不想和他分开。”（更伤心）
“我想她也是不想走的，如果可以她希望永远和你在一起呢。可是不行啊，工作是必须要做的事，她也没有办法。她也希望留下来陪你的。”
“真的吗？”（好了一些）
“真的。”
“可是我还是很想她。我不知道该怎么办。”
“如果你想妈妈就哭吧，我会陪着你的。你想让妈妈陪，她又陪不了，这确实很让人伤心。”
然后他开始趴在我的肩膀上大哭，十几分钟后，哭声渐渐小了下来，然后变成了啜泣，最后他抬起头：“小岳，我觉得好多了，我想去玩儿了。”
“嗯，好的。”
……
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2、愧疚委屈的时候
“小岳，xx小朋友打人。”
“啊？是吗？让我看看啊。”我先抱了被打的孩子，因为他会感到委屈。然后微笑的拿起打人孩子的小手：“小手是用来做事情的。来，我给你搓一搓，吹一吹，好啦！小手知道下面该怎么做啦！”然后用这只手去抚摸了挨打的孩子。打人的孩子立刻没有了刚刚的紧张，也开始微笑。“我也可以抱抱你吗？”我问。他愉快的张开双臂抱住了我。因为他知道我还是和以前一样爱他。
……
3、害怕的时候
孩子们害怕的时候会紧紧的抱着我，这往往都出现在他们突然摔了跟头，或是打翻了东西，或是看见了“怪物”……之后，不管怎样我都会紧紧的抱着他们：“害怕了是吗？没关系的，我像你这么大的时候也是这样的。”“小岳，你别离开好吗？我害怕。”“好啊，我会一直抱着你的，直到你不害怕了。”然后我会感觉到他们的身体一点一点的放松下来，最后跳下去找伙伴去了。
……
就这样，我经历了无数这样的时间段，每一个小小的过程对于我和孩子们来说都是一次奇妙的旅程，它们以各种各样的方式开始，最终都还是以平静愉快的状态结束了。孩子们就这样在被爱，被接纳，被理解，被关怀中安全安心的长大。我也在给与和帮助中收获幸福和成长。
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