11号晚上又失眠了吧？
早睡早起的你，趁着孩子睡觉
是不是跟小编一样缩在被窝里
捧着手机紧张等待午夜过1秒的“剁手礼”
仿佛整个12月都因那一瞬间激动
双11的憾，双12来补！
今年各平台双12优惠似乎还算给力
小编早早开始往购物车塞东西
看什么都想买，满减却怎么都凑不够
在这里要感谢电商baba们
因为凑单，大家找回了早已淡漠的朋友
因为凑单，作为单身狗的小编
购物车里塞满了尿不湿、婴儿装、青少年读物、篮球、玩具、儿童牙膏，儿童护肤品等等等……
小编问小伙伴，不给自己买点什么吗？
小伙伴说：“本来放了很多自己的东西在购物车，超额了！咬咬牙，还是先把孩子需要的付了！”
听罢钱包已经空了的小编十分感慨
父母，永远只会苦了自己，不会苦了孩子
今年双12剁下的手，再次“给”了TA们
一直以来家长很容易陷入一个误区
“我觉得孩子需要！”
貌似这样做才能表达对孩子的爱
但往往孩子的目标和家长的期许并不对称
家长的爱最终变质
怎么解决这个问题呢？
最近小编看到一份中国家庭教育报告
报告中显示了几组由孩子参与调查的数据
数据直指8个家庭教育的里层真相
也是孩子的8条心声
《全国家庭教育状况调查报告（2018）》近日，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学儿童家庭教育研究中心共同发布了《学生和班主任眼中的家与家庭教育——全国家庭教育状况调查报告》。这是我国首份由孩子参与的具有全国代表性的家庭教育现状调查报告，为揭示家庭教育存在的问题、推动家庭教育的科学研究与决策提供了客观依据。
调查中提到的关于“孩子的榜样是谁？”、“孩子想要怎样的父母？”、“孩子为什么开始叛逆？”、“孩子希望家长尊重自己吗？”此类问题，许多家长看完后十分意外，原来一直以来，他们可能没能真正了解孩子的内心。 我们来看一下：
1、孩子认为“有温暖的家”是人生最重要的事一组八年级学生提交的数据中显示，人生最重要的事排名首位的均为“有温暖的家”，选择此项的人数百分比远高于“有钱”、“有社会地位”和“有权力”
而四年级学生心中觉得人生最重要的事，毫不动摇的也是“有温暖的家”
由此可见，这个阶段的孩子都将家庭作为人生最重要的选择，对家庭非常看重，且充满了对温暖家庭的期望。
孩子会在无形中观察和模仿榜样的言行举止
可以说是显像的“人生正能量”
也是孩子一种重要的间接学习方式
众多研究表明榜样可以对孩子的行为有重要影响，此次的调查数据表明：父母才是学生最崇敬的标榜。
其实很多家长在看到这个之前，都引导孩子以“伟人”为榜样，甚至觉得孩子在内心也是这么认为的，但实际数据却是——
四年级学生最崇敬的榜样中，排名前三位的依次为“父母”、“老师”和“科学家”；八年级学生最崇敬的榜样排名前三位的依次为“父母”、“影视歌星或体育明星”和“历史名人或文化名人”。
榜首又是出奇的一致。
3、家长关注的不等于孩子想要的调查显示：家长最关注的事与孩子最希望家长关注的事确有“不对称”
家长对孩子不同方面的关注程度，体现了家长的家庭教育理念和对孩子的培养目标、教育重点。
孩子希望家长关注的方面，体现了孩子在成长中的需要和对家长的期待。
两者的不对称容易拉开亲子间的距离，甚至成为亲子冲突的导火索。
下面的数据也表明——
八年级学生都认为家长最关注孩子的学习情况、身体健康、人身安全；四年级学生认为家长最关注的和孩子最希望家长关注的前三位一致
但相对而言，孩子更希望家长也可以关注自己的兴趣爱好或特长、心理状况、身体健康、以及同伴交往情况
由此可见，确实存在很大的不对称，并且急需进一步沟通。
4、家长期待尽量与孩子自身目标保持一致望子成龙望女成凤是中国教育中家长多年来的通病，此次调查发现，孩子的学习自然成为家长最关注的问题
并且无论孩子年龄怎样增长，依然有九成以上家长对孩子的成绩有要求
我们来看一组数据——
数据一：96.2%的四年级学生和95.8%的八年级学生认为，家长对自己的成绩期望至少是“班里中等”，仅3.8%的四年级学生和4.2%的八年级学生认为，家长对自己成绩的期望是“名次不重要”。
数据二：四、八年级学生之间存在差异，四年级学生中，绝大部分感受到家长希望自己成为“班里前三名”，八年级学生中，绝大部分感受到家长希望自己成为“班前十名”。
5、亲子共读的关键因素是“阅读频率”
阅读的重要性被越来越多的家长认识到，纷纷希望孩子能放下手机、拿起书本，成为一个爱阅读的孩子
但，家长在对孩子提出要求的时候，有没有考虑到
你有陪伴孩子一起读书吗？
是不是坐在一旁自己捧着手机盯着孩子读书？
这次的调查数据显示——
相比于亲子阅读频率低的学生，四、八年级学生中，亲子阅读频率高的学生表示“很喜欢读课外书”的人数比例分别增加29.2%、27.1%，其中每天进行2个小时以上课外阅读的人数比例分别增加23.5%、16.0%。这表明，增加亲子阅读的频率在一定程度上有利于提高孩子的阅读兴趣、阅读时间和阅读量。
另外，家庭藏书量越多，亲子阅读越频繁。
6、家长的学业卷入对小学阶段更重要“学业卷入”，你听说过吗？
指家长在孩子学习生活中的投入状况，比如投入时间、投入精力等
这次数据显示——
三成四年级学生和近五成八年级学生认为，家长学业卷入程度为“低和较低”
家长学业卷入程度越高，学生学业成绩越高、越认同学习的价值，四年级尤其如此。与家长学业卷入程度低的学生相比，四、八年级家长学业卷入程度高的学生学业成绩更高。
7、尊重是沟通的重要前提有研究发现，父母给予孩子充分的信任和自主权，有助于提高孩子的自尊水平和幸福感。民主的教育方式有助于促进孩子情感、人格和智力等方面的发展。
这次调查显示，部分家长对孩子缺乏尊重——
A、13.3%的四年级学生和10.8%的八年级学生表示“我做错事时，家长总是不听解释就批评我”
B、10.7%的四年级学生和8.2%的八年级学生表示“家长从不认真回答我提出的各种问题”
C、15.4%的四年级学生和9.9%的八年级学生表示“家长从不认真听我把话讲完，总是打断我”
8、高质量亲子沟通才能满足孩子成长需求
亲子沟通状况是反映家庭功能完善程度的重要指标之一，它对孩子的学业表现、身心发展和社会适应等都有很大作用
这次调查显示，两成多家庭几乎没有亲子沟通——
A、25.1%的四年级学生和21.8%的八年级学生认为“家长从不或几乎不花时间与我谈心”
B、22.5%的四年级学生和21.2%的八年级学生认为“家长从不或几乎不问我学校或班级发生的事情”
C、23.6%的四年级学生和19.0%的八年级学生认为“家长从不或几乎不和我讨论身边发生的事情”
D、34.0%的四年级学生和34.8%的八年级学生认为“家长从不或几乎不和我一起谈论电影或电视节目”
怎么样？看完了是不是有点扎心？
小编的小伙伴看完后，立刻跑去捧起书带孩子一起阅读
但如果我们把对孩子的物质满足，提取一部分走走心
替换成对自己的自律，再用这种自律带领孩子一起参与
相信，会比“意识到再忽然开始行动”效果更好
毕竟，父母是孩子的榜样，引导也要循序渐进
教育也并非一朝一夕就能成功
今天，就开始跟孩子聊聊吧~
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