今天整理书架，发现了一张纸，上面的字虽算不上美观，但可以看得出是用心在写。
这是我们班的小辉辉，我的这个小辉辉可不是动画片里的小灰灰，这个小辉辉头脑灵活，但是比较懒惰，你看，如果哪次作业能超过两百字，后面的肯定变成蝌蚪文。
为了他的字，真的是什么办法都用上了，但效果不佳，批评教育也不起作用了，只能反其道而行之，我就抓住他进步的地方使劲夸，大人尚且抵不住糖衣炮弹的攻击，更何况十来岁的孩子。
在糖衣炮弹的攻击下，佳辉的字越来越成型了。记得有一次，小辉辉拿着一张纸悄悄来到我身边，小心翼翼地问：“老师，你看，这是谁写的？”正在改作业的我抬头看了一眼：“认不出来。”小辉辉高兴的说：“老师，这是我昨天写的。”听到这话，我放下笔，一脸惊讶地说：“真的，写得真工整。可以给我吗？”小辉辉听了，满脸笑意直点头。
第二天，又写生字了，小辉辉字体依旧很规范，我告诉他：“你可以拿回家让妈妈看一下。”只见他真的小心翼翼地把纸折叠好，放在了衣兜里，最后还拍了拍。
这件事就这样过去了，我也只当做一个美好的小插曲，并没有放在心上，在作业上依旧是恩威并压，不过还是糖衣炮弹多些。
让我没想到的是，小辉辉的书法写得越来越好，特别是今天的“具”，虽然笔画多，但他依旧写得特别认真，比以往都漂亮。可惜没带手机，没有拍照。
表扬的力量真的是不容小觑，多表扬一下孩子们，也表扬一下身边的人，也许生活会更加美好！
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