以概念为本的教学设计，学生将受益。
1协同学习促进真正的理解，学生会在脑海中将事实性知识和技能与已有的相差概念进行交互的、迭加的处理加工。当他们将事实性知识与概念性知识联系到一起思考时，他们的在为自己思考。
2.协作性学习
应该和张齐华的社会化学习差不多吧，和日本教育家佐藤学的“合作学习”有什么区别，还要再深入思考。
3.真正的理解是可迁移的，当们在寻求理解的证据时，我们要找什么证据：1用事实与概念建立联系，2.可迁移
由张齐华我想到了小学数学教育的一些名家，能想到几个：徐斌、刘德武、朱德江、朱乐平、徐长青、吴正宪、贲友林、俞正强、华应龙。
之前听过刘德武老师的课，当时给人感觉是很轻松的，并且有种“顾名思义”教学的感觉，很喜欢，有时间了多听听他的课。
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本文标题：以概念为本的教学设计，学生将受什么益。
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