尽管每日的简书任务,让人不知写什么。但在写什么的时候,思考的过程,就是反思的过程,把一天所做的事都回顾一遍,也很好啊!也许有些事没有在文字中表达,但我也思考过。
今天翻看一年级的数学书,看见最后一单元不是“整理与复习”,改为“复习与关联”。我喜欢关联这个词。
是因为我们没有“关联”,一节课与一节课不关联,单元和单元不关联,知识前后也不关联,一颗颗珍珠,即使用线连接,还是一颗颗的,不关联。
生活中很多事也需要关联。
尽管每日的简书任务,让人不知写什么。但在写什么的时候,思考的过程,就是反思的过程,把一天所做的事都回顾一遍,也很好啊!也许有些事没有在文字中表达,但我也思考过。
今天翻看一年级的数学书,看见最后一单元不是“整理与复习”,改为“复习与关联”。我喜欢关联这个词。
是因为我们没有“关联”,一节课与一节课不关联,单元和单元不关联,知识前后也不关联,一颗颗珍珠,即使用线连接,还是一颗颗的,不关联。
生活中很多事也需要关联。
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