最近听了14节所谓大语文教学的试听课,还听了几场群文阅读的讲座,最大的感受就是语文的大时代正在一步一步向我们走来,充分感受到了未来“得语文者得天下”的霸气。
是啊,语文的地位在学生的学习生涯中越来越重要,而作为小学语文教师的我们又该怎样给孩子更好地指导呢?这不禁让我深刻反思自己。
首先,我自己在阅读方面就不够扎实。很多东西,文章也好,诗词也罢,都只是读一读,不求甚解,什么背景深意大多都是囫囵吞枣,东一榔头西一棒子地看过或者只是听说过。许多书籍我自己甚至都没读过,也都给学生讲了,现在想想,不免觉得很惭愧。
其次,在教学中也要注重方法正确的引导和讲授。这些阅读技巧我也都曾经给学生讲过,总结过,甚至比这个还要细致,然而,却仅仅是总结而已,只把方法给了学生,却不交给孩子如何去运用,这无疑是事倍功半的费力不讨好之举。
语文学习,教会学生各种学习的方法固然重要,但是,对于老师来说,如何教更重要。只是把总结好的方法传达给孩子,孩子并不能真正学会,应该在实践引导孩子自己发现规律再总结方法,而且,在总结和教授方法时还要考虑整体的知识结构,考虑学生的年龄特点,不要把语言说的太晦涩难懂,要用学生听得懂记得住的语言表达,并且还要注意准确性。
再来说一说群文阅读。听了群文阅读的讲座,我情不自禁地在便签上写下了这样的字眼:要整理一下整本教材的人文主题和语文要素,整体把握教材,还要抽时间了解一下整套语文教材的情况,以便了解哪个年级教到哪个程度,哪个年级孩子语言掌握哪些知识和技能。
这段时间一直在学习,没有章法,依然是东一榔头西一棒子,但是,总体来说只要走在学习的路上就有收获。
自从开始上网课,一直忙着学生网课学习以及班级阅读计划的推进。每天会给孩子们做读书写字的榜样,自己的生活也过得越来越规律,不断增加新的内容,充实而又向着健康的方向发展。从最开始的只是晨读经典,到现在的每天不但晨读经典,还要录故事,散步,读书再加上晚上的写字和跟着keep软件的动作做运动……
享受着这样的生活,忙碌,充实,而幸福。班级里的读书学习氛围越来越好,一切都已经形成了规律,一切都在向好的方向发展,而我,要继续走在努力学习的路上……
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