情绪的功能包括如下：
1.适应功能：情绪是机体生存、发展的重要方式，比如同情、友爱可以起到构建社会关系的作用等。
2.动机功能：情绪也是动机系统的基本成分，它能激励人们的活动，提高人们的活动效率，适度的情绪兴奋，有利于身心健康。
3.组织功能：情绪对其他心理活动有着组织作用，如积极的情绪对活动有着协调的作用、消极的情绪具有破坏作用等。
4.社会功能：情绪可以帮助人们传递信息，比如微笑代表友好、摇头代表否定等。
5.识别功能：情绪的识别功能表现在人们的同理心，可以换位思考，为他人着想。
情绪对我们的工作和生活起着不可言喻的作用，“唐山事件”中情绪又起到了不可或缺的作用，彪形大汉借着酒劲将坏情绪发挥到了“极致”，典型的“踢猫效应”，将恶爪伸向了比他们缩小的女性，精神分析研究问题会往原生家庭找原因，暴躁的家长会养育出两种性格的孩子，一种暴躁一种懦弱。
我在初中教书八年，认识很多形形色色的孩子，因为青春期的叛逆，易怒、暴躁、爱打抱不平、喜欢出风头、不喜欢被唠叨等等情况比比皆是，有受不了妈妈唠叨，不回家吃饭的，有犯错后父母到校和父母对骂的，有问啥不说，情绪消沉的，有爱咋咋地意志消沉破罐子破摔的，有不服管束把老师气出教室的等等等等，这大部分坏情绪的出现都不会影响孩子成大，因为受清楚起荷尔蒙的影响，犯错正常，只要及时纠正，家校互助，小树苗都可以长大成才，谁的青春不犯错，不犯错的青春不完美。我们要容忍和理解这种错误的出现，正确引导，上报第二年，教过一个学生，不让管，晚自习查班刚好听见他在骂老师，我直接从后门冲了过去撵到了前门，那年他上八年级，等到九年级毕业的时候，每每和他说起这件事，他都会不好意思的满脸通红，说着“那时候不懂事，老师别生气。”毕业后再次见到他，满脸的青春和正气。
但是，长大后的情绪不受控制则会给他带来种种不顺，有位同事人很善良，他高兴的时候找他帮忙，他乐意助人为乐，他情绪不好的时候找他帮忙，就是撞到了枪口上，不了解他的人觉得他难相处，熟悉他的人都说人很正直，懂得也多。
我容易发脾气，养育孩子的过程中会刻意的引导孩子控制不良情绪，学会疏导不良情绪，不让情绪左右自己。
网友评论