晚上哄大宝睡觉，把他搂在怀里，他说：“妈妈，给我唱首歌吧。”
“唱什么歌呢？”我问。
“升国旗的歌！”小家伙坚定的说。
“是国歌么？”
“是。”
“好。”虽然我有点犹豫，不过还是答应了他的要求。
“起来，不愿做奴隶的人民……”
我一边唱，小家伙的手一边比划着，
像是国旗手在升国旗一样，一下一下，交替着，像国旗手在升旗，
眼睛还随着小手向上看，行注目礼。
我猜他们幼儿园肯定举行升国旗的活动了，就想和他仔细聊聊，
可是，小家伙并不想说，只是沉浸在升国旗的仪式中。
又唱了两次，小家伙才心满意足的睡觉了。
（图片来自网络，侵删。）
有时候，我总是想科普太多东西给孩子，比方说国旗的图案，爱国教育等，
而这个过程最能吸引他的是升旗的仪式，还有国旗手的荣誉感。
孩子第一时间需要的更多是直观体验——身在其中，参与其中的仪式进程。
这个过程中，他能或多或少感受到国旗的威严，行注目礼的同时也会不自觉的观察国旗。
这些习得经验，比单纯的说教更有意义。
所以，陪伴成长，家长需要去等待和发现，
同一件事不同孩子的关注点不同，同一件事不同孩子的敏感期不同，
我们要耐心去等待，等待他的敏感期到来，发现他的关注点。
育儿育己，共同成长！
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