给爱人的短信（6）：静待花开——家长会记录

静待花开——家长会记录

亲爱的，这次家长会原本是你想去开的，不巧你有事儿，我就代劳了。给孩子开家长会，包括在路上的时间，用了两个多小时。给你汇报一下呗（可能有点儿长）。

我走进教室的时候，其他家长几乎都到齐了。孩子的座位调整到了后排，靠近窗户那侧。我坐在孩子的座位上，孩子坐在教室最后正中，教室里只有三名学生。右侧墙壁上斗大的红字：“让人们因为我的存在而感到幸福”总是令我莫明感动。黑板上画了一些粉笔花蔓，上书“静待花开”四个大字——还是班主任老师一贯的风格。蓦然发现，小学、初中爷爷奶奶，甚或保姆给孩子开家长会的情形，在这所高中的教室里杳无踪迹。30位父亲，31位母亲，端坐在孩子们的座位上，很安静。

第1位走上讲台的是物理老师。老师对班级整体考试成绩表示满意。希望学习成绩好的同学保持下去。学生们优点很多，就不谈了；主要谈问题，期望家长协助解决。（1）自控力差。有在课堂上吃东西、喝饮料、说话、打瞌睡等现象。不好好听课，就跟不上授课进度，会逐渐拉大学习差距。（2）自觉性差。自习课有玩手机的，打电子游戏等现象，有时间不愿意自己学习功课。（3）学习方法问题。不得法，努力却不见效果。老师不会放弃每一位同学，学生要坚持学下来，给理想一点儿时间，终究会实现。

化学老师说，这个班最大的问题是学生学习成绩两极分化严重。好的特别好，差的特别差。老师给家长们传阅了一部分同学的课堂笔记，并给予了点名表扬。我没有听到孩子的名字，却看到了娃的笔记，确实做得非常好。至于部分学生学习上存在的问题，主要是上课睡觉，精神萎靡不振，自信心不足。老师感到焦虑。学习成绩不理想，没有任何借口，一门课程的情况反映出孩子生活成长某方面有所缺失。老师始终认为，周末补课并不是提升学习质量的有效途径；用心学习才是根本。家长需要协助做好两点即可：一是帮助孩子树立一个可以实现的目标，让孩子有动力去主动学习；二是帮助孩子找到适合自己的学习方法，做到课堂上好好听讲，课后用心作业，消化巩固，突破难点重点，就会有很大进步。家长和老师共同关注孩子成长，共同呵护，让孩子懂得爱，明确是非，知道责任，学会思维，不走弯路，就是成功的教育。

语文老师对家长们说，整体上这次考试成绩不理想，跟考题有很大关系。相当一部分同学没有弄懂题义。语文学习，最大的不足是阅读量不够，学习的广度和深度太有限了。在这所学校学习，本身就是一种挑战，必须得不断拓展自己，无所畏惧，主动学习，分析解决问题的能力得到提升，有本事就不怕测试，成绩才可能理想。

助理班主任兼生活老师、生物课老师，首先介绍了住校生宿舍管理情况，要求孩子们晚上按时休息，注意培养良好的卫生习惯和行为习惯，以期形成良好的品质。生活方面有任何问题，希望家长们及时跟老师交流沟通。本次考试，试题难度不大，总体成绩不够理想。建议学生们平时多下功夫，主要就是听好课，多做题，重视复习。再就是认识到不足的同学，要用行动去弥补，仅有愿望是不行的。

同学们自主选举的班长，这学期走马上任。他当然是那位学霸，还是狂热的体育爱好者，又是文艺小青年一枚，多才多艺用到他身上，一点儿都不夸张。班长给家长们说了三件事儿：（1）班费的收支情况；（2）学习纪律问题，有的同学上课起哄，自习不守纪律，本不是什么大事，但是干扰到别人就不应该了；（3）学习方法，重视起来，自己要学，学会学习，逐渐形成解决学习问题的思路，没有学不好的功课。班长之前是英语课代表，代表老师谈了几句英语学习方面的情况，英语老师就没来。他说，英语和语文学习一样，重在积累，看着好像每一堂课都跟考试没关系，但是整个教学过程都能够在考试成绩中反映出来，仅此而已。班长补充谈到，这个班集体，什么都好，什么大问题都没有，唯一的问题是个别同学对学习没有自信，学习主动性不足，进步不明显。家长可以做的就是鼓励同学。

最后，班主任老师谈了一堆问题，有些极其尖锐。诸如宿舍卫生，玩电子产品，吸烟，迟到，早退，不做课间操，上课睡觉，抄作业，等等。有的直接点名了，有的笼统的说了一下。强调的是：老师教孩子三年，家长陪孩子一个阶段，孩子自己得负责自己一生。每位孩子都像一株花木，有的孩子早开花，有的孩子晚争艳，不是没成长，都需要：静待花开。老师举了一个国际班转进来的学生作为例子，刚来时基础差成绩不像样子。但是，人家有目标，下功夫，持续不断取得进步。老师指出，学习成绩是同学各方面情况的综合反映，其实根源可能在学习之外。部分同学的努力程度之低，不可想象；考试对于同学们来说，就是最公平的竞争，即使你有之外的资源，这会儿也不该使用；孩子成长了，家长没进步，同样拉低孩子的层次；最有效的家庭教育，不是批评指责，而是言传身教，陪伴成长。老师不会放弃每一位学生，家长也需要跟上时代的脚步，共同学习，呵护孩子成长。养育孩子，不能只是供给，只给予物质满足；有时间，多陪伴，沟通、交流；有问题，面对，分析，解决；莫生气，不要发脾气。关心同学成长的方方面面，用自身修养、行为感染孩子，影响学生。整体来说，全班同学没有道德品质问题，没有严重违纪现象，都是好学生。学习没有目标，不下功夫，干扰他人等等毛病，希望家长从自身思考问题根源，是不是只顾挣钱，没有在孩子身上投入足够精力，行为办事是不是只讲关系，没有突出自身的努力……探寻解决应对之道。对于高中同学，家长做的任何事情，你都骗不了孩子。说教的那一套失效了，坦然面对，真诚交流，身体力行地教学生走正道，把他们培养成为真正的人，才是关键。没时间、没精力——没有任何借口，培养孩子是每个家庭最大最迫切的系统工程。班主任老师反复强调，这次考试他教的数学成绩比较而言很不理想，不过家长可以放心，数学教与学都没有问题。

就这些了，就这些。

班主任老师为此文 和 诗：花开的声音

是谁的声音

似晚霞留恋山涧

那样烂漫

不惊起谁

暗香无语中

随着风儿

撒在草原

缕缕在夕阳前

挂满

眷恋!

.

是谁的声音

似瑞雪落地一片

那样轻盈

不惊起谁

暗香无意中

随着风儿

拂向海面

缕缕在晨曦中

摇上

云天!