2018-11-21

          今天是一年一度的“过程性评价展示”活动，为了这一活动精彩的展示，各个老师可为八仙过海，各显神通，整个活动中“主题文化”尤其靓丽。

        其实开学初，崔老师宣布了学校的大主题之后又定了每个班级主题。班主任都在围绕主题循序渐进地做着准备。

        我们班亦是如此。我们班的主题是“班级姓氏篇”。围绕这一主题我们班共分四个版块：室外是“姓氏小知识”，这个版块主要以手抄报的形式展出，主要介绍姓氏的古文字，姓氏的起源及姓氏的趣闻趣事。在国庆节前我就布置了一项作业查找收集有关的资料，孩子们通过做手抄报又加深了解自己的姓氏知识，最后图文并茂的展示出来。

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    室内的主阵地就是后黑板，讲述了百家姓之歌。《百家姓》是三大蒙学读物之一，成书于北宋初年，共收集504个姓氏，单姓444，复姓60个，以四字一句的四言韵文为主，易诵易背。

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        后门两边，我们分别设计了“名人姓氏”和“名人画像”。同学们根据自己的姓氏选取其中一位有名的诗人并把他的古诗背默在蛋糕盘上。这个过程孩子们知道了自己的祖先原来是很厉害的，一定要努力向他们学

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习！

        另外一个版块“名人画像”，我国出现了许多杰出的人物，古代有，现代也有。同学们根据自己的姓氏选取一位名人，为他们作画，这样不但了解历史还展示了孩子们的绘画技能。

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        回顾整个过程，点点滴滴的辛苦付出终会结出丰硕的果实！

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