罗胖《阅读的方法》27

                        后记
                AFTERWORD
        作为一名文科生，我偶然知道了一个“理工科”色彩很强的词：“矢量图”。
        简单说，它就是一种构造图形的方式，由软件生成，对其任意缩小和放大，清晰度都不会下降。
        我很快就对这个词着了迷，因为它暗合我对这个世界的理解：无限丰富，且受有限规则的约束。用中国古人的话说就是：“致广大而尽精微。”
        在构思这本书的时候，我就想让它尽量符合“矢量图”的精神——
        即使只看其中任意一章，你也能感受到全书整体的风格。
        四个部分，构成一个结构完整、逻辑自洽的框架。
        二十四章，既可以缩微成十二章，未来也可以扩展成四十八章，乃至更多（二十四，是一个神奇的数字，比如“二十四史”“二十四节气”“二十四诗品”。所以，本书第一版，就干脆只有二十四章，踏准这个古老且美好的节律）。
        一本书，也可以扩展成多本书，比如《大学生·阅读的方法》《教师·阅读的方法》《家长·阅读的方法》。
        散陈于本书中的那些“小书展”的段落，也暗含了“小舒展”的谐音。它们在本书中起到了藏山纳湖、移步换景的作用，未来也可以专门结集，成为《阅读的方法》的各种“别册”。
        总之，如果你喜欢这本书，我们将来有很多机会再见。

        看了罗胖的后记，尽然觉得文科是那么的美好又让人看得见又够不着。

        当年怎就循了那句学好数理化走遍天下都不怕的真言而弃文科于不顾。以至于，常常言不得、道不明，如哑巴、口痴般难受。

        罗胖《阅读的方法》能带给我们的不是方法而是阅读之道，是柳暗花明又一村。

        文理本互通，不可分离，还是多读书为妙。