文/王瑞丽
今日夏至，天长，日久。
天气炎热，40多度的高温，又临近期末考试，热得让整个人都要燥起来。
每天的早自习都是语文课，学语文，早上无非就是读读背背。班里就是有个孩子不读也不背，坐也不读，怎么都张不开嘴，发不出音。早读结束铃声响了，我让他来到讲台上来看着课件读完再下课。10分钟后，上课铃又响了，数学老师来到教室，见他还站在讲台上读，让他下去，准备登录数学课件上课。哪知这孩子居然拦着数学老师不让她登录课件，说是我让他读语文。数学老师大发雷霆，把他拉了出去，声嘶力竭地批评了一顿，并呵令他不要上数学课了，去语文老师办公室读语文。
我正在办公室改作业，听见敲门声，开了门，见他慢慢腾腾地进了办公室，我有些疑惑，问他是怎么回事？他说是数学老师让他来读语文的，是因为刚在讲台上读语文课件。
“都上课了，怎么还读语文，就那两张内容，两分钟就读完了，怎么上课了还没读完？数学老师都去上课了，你还读语文，难怪数学老师会生气。”我让他回去上课，他说数学老师不让他进教室。我便和他一起去教室，跟数学老师解释。数学老师见我带着他来教室，生气得走下讲台，又呵斥起来他。
“你不是要读语文吗？你就去语文老师办公室读吧！我的课就不让你上！出去！”
数学老师是班主任，很是严厉。学生出现出现这样的情况，确实不应该，教育一下，告诉他下次不能再这样就行了，为什么要这样？不让学生回教室上课，这是惩罚学生，还是借学生来告诉我什么？？
我对他说：“老师经常跟你们说，数学老师进教室了，收起所有语文作业，语文老师去了，收起所有数学作业，今天早上因为你没有认真读课件内容，老师让你课下读完再出去玩，上课了，数学老师去上课，你该不该马上回去坐下上课？怎么还拦着老师不让登录课件呢。”他摇摇头，知道自己错了，低头不语。“你在教室好好上课，不能来我办公室。”
数学老师听罢更来劲了，把她拉到教室门口说：“语文老师不要你，你爱回哪回哪！”
我很是纳闷，这数学老师怎么还不依不饶了。把这孩子吓得迷糊糊的。这样批评孩子，只会让孩子越来越不想上课。我也是有些生气，这是惩罚孩子吗？分明要针对我吧！我抛下一句“好好上数学课，不要再回我办公室了！”就离开了。
数学下课后，又该上语文课了，我拿着书本去上课，没瞧见那孩子。数学老师说，刚才主任找她了，说不该让学生站在门外。她心里自然还是不舒服。这样做的确是不对的！
课下，我找到那孩子，他心里肯定也是很难受的，自己知道错了还被数学老师依依不饶。安慰了他几句，鼓励他好好表现。
在教育中，要看见学生，感受学生。更不能拿学生来发泄自己的情绪。年轻很好，错的是教育的方法。
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