从前，有一个海岛，岛上有很多沉积多年的大颗珍珠，可准也无法接近这个海岛，只有栖息在海岸附近的海鸟能飞过去。很多人慕名前来，带着枪支，捕杀飞回岸边的海鸟。因为海鸟白天会飞到岛上去吃珍珠。
时间长了，海鸟渐渐地灭绝，剩下的几只也过得胆战心惊。只要一听到人的声音，看到人的踪影，就会早早逃走。
后来，来了一个商人。他在海岸附近买下大片树林，并在树林周围安上栅栏，不让闲杂人走进他的树林。同时，他严厉告诫他的仆人，不许去树林里捕捉或驱赶海鸟，更不许放枪。
当海岸其他地方的枪声一响，就会有海鸟在惊慌逃窜中不经意间闯进他的树林。时间一长，海鸟渐渐地留在他的树林里栖息。等海鸟在他的树林里逐渐安定下来以后，他开始用各种粮食、果实等做成味道鲜美的食物，撒给这些海鸟吃。海鸟贪吃，吃得很饱，就把肚中的珍珠全部拉了出来。日复一日，这个商人成了大富翁。
读了这个故事，我就想到了教育。很多时候，我们很容易看到别人的缺点，包括老师看学生。尤其是在朝夕相处的过程中，在日复一日的追逃的过程中，老师孰知每一位学生的优缺点。在实际教学的过程当中，老师都急于让学生改掉他的不足，所以注意力很容易放在学生的不足上，我们用逼迫的方式去追求好的学习效果，也就是分数。
在这个追逃的过程中，老师很辛苦，天天得守着他们；学生也很累，忙着找对付老师的方法。成绩呢，依然是追的紧了就好一些，追的不紧了就差一些。他们没有自己学习的欲望，也失去了学习的兴趣，就跟那些带着枪支捕杀海鸟的人一样，最终收获很少。
在教学中，我们如何去做那个商人呢？
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