100期带班简书之4   鼓励，神奇的魔法

故事有点长，总共两个故事，我慢慢说，您慢慢看。

100期带班简书之4   鼓励，神奇的魔法

故事一：姐姐学拼音

王景橙，去年9月份光荣的成为了一名一年级的小学生。她是真正意义上的零起点，一年级之前，没有上过兴趣班，没有提前学拼音，认字，家里也没有给她做过任何的提前渗透，暑期的幼小衔接班更是没有上过。问我为什么，因为作为妈妈的我去听了无数大咖的讲座，没有一位大咖是赞成抢跑的，我听大咖的。

  9月份，侧重于学习习惯的养成，没有课本知识的学习，于是王景橙就适应的很快，前几周结束，还抱回来一张奖状，开心的不得了。我心里暗喜，恩，这个开始很愉快，一年级比我想象中的容易适应啊。我一贯秉承的教育理念果然没错。

  10月份，7天长假，还带着她到处跑到处玩。我的理念一直是：读万卷书，行万里路。所以从小很注重她阅读习惯的培养，一有时间就带她出去各种跑。杭城的各个游乐场，爬山，看电影看儿童剧，每个周末都有活动。幼儿园中班，带她去爬了长城，去了长隆动物园，那么大的一个动物园，全程自己走路。小蛮腰塔顶的摩天轮，400多米高，她腿都不颤一下。中班结束的那个暑假，带她去了巴厘岛，坐潜水艇看海底世界，和海豚一起游泳玩水。

大班结束的那个暑假，本来答应她去沙漠或者大草原的，无奈我没有那么多假，硬是没去成。

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跑题了，回到正文。9月份很顺利，到了10月份，开始学习书本上的内容了，然后就瞎了……应该有不少小朋友都是提前上过幼小衔接的吧，所以课堂的内容对他们来说就是复习，那么王景橙就惨了，啥都不会啊，可能就打击到她的学习积极性了，她发现旁边的小朋友都比她厉害啊，什么都会，就她傻乎乎这也听不懂，那也不会做。刚好那会儿我换了个岗位，新工作需要花很多心思，而且远在下沙，每天早出晚归，6点出门6点多到家，自己都顾不上自己了，也没太多精力放在孩子身上。心想，一开始不适应，给她一点时间适应，暂时的落后不着急。

直到有一天老师反馈，上课她从不发声，轮到她回答也没声音的。这时才惊觉，事态好像有点严重了，我得重视起来了。和她聊的时候，得知这拼音，对她来说真是一座大山啊，前面的还没读熟呢，新的又开始学了，她现在脑子里一滩浆糊，什么都弄不灵清。好吧，老母亲我整理好心情，开始了认认真真的陪读生涯。 她不会念，有挫败感，自然有抵触心理。好吧，那就不要在冷冰冰的书桌前读了，洗漱好之后，坐在床头，开始睡前故事的时候，抽几分钟时间把拼音读一读，我陪着她一起读。一开始根本拼不准（哈密瓜，读成 哈腻嘎）好几次都忍不住大笑，但又不能笑，得保护小朋友的自信心，我就一边听她读，一边憋笑，都快憋出内伤了。

陪读好几天，状态好一点，但也是不主动，我让她读了，她才读。

其中有一晚，我看她状态极好，读的兴高采烈的，就拍了几段小视频，发给了语文老师。之后，感觉她学拼音的热情空前高涨啊，每天主动要求学拼音，读了一遍又一遍，不对劲啊，什么情况，那天就和她聊了一下，最近为什么这么喜欢读拼音了啊。她吧啦吧啦说了一堆，说那天上课，语文老师把她在家读拼音的那几段小视频放给全班小朋友看了，表扬她读的很标准。当时心里2个想法：1.语文老师太给力了，这操作，太强大了，分分钟点亮了她心中的小宇宙啊，感谢赵老师  2.早知道会在全班小朋友面前播，我至少拍视频之前把被子拉拉直，飘窗理一理啊哈哈哈。

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之后，有拼音大赛，第一次，错1题。第二次，全对，第三次，全对，第四次，全对，捧回来三张奖状。

鼓励，真的有魔法诶，点亮了她心中的小宇宙，不得不感慨，这魔法太强大。

故事二：姐姐学口算

跨过了拼音这道坎，还有口算这道坎，这道坎更深啊，跨了整整一学期都没有跨过去。

口算，规定时间内完成，人家小朋友次次全对，她次次做不完！！ 最惨的一次，总共才80题，40题没做。开始怀疑人生，哪里出错了……

数学老师每天会布置回家作业，练口算，你们猜她有没有练？ 对头，没练。越是受挫，她越是拒绝，越是反抗。只能每次挤牙膏，练一点点，还死慢，我还得耐着性子鼓励她，今天比昨天多做了几道噢，做完的全部都是正确的噢，然而，她没有丝毫进展。这个状态持续了整整一个学期。到最后，我反而心态平和了，她就是语文强，口算弱，给她点时间吧。

过完年，这个学期开始了。开学没几天又有口算练习了，全班有谁谁谁全对，而她一如既往的做不完，最多的一次30题没做完。这差距，鸿沟啊……

之后，我在亲子时间管理教练系统，开始90天的践行。和她一起商量制定第一个30天目标。她倒是很清楚现状，说我现在口算太慢了，我的目标就定，第一个30天，口算达标（在规定时间内完成），第二个30天，口算全对。好，达成共识，开始了我们第一个30天的践行。

表面上，我说，妈妈相信你，你肯定能达到。但我心里忐忑啊，就她目前这现状，实现目标，有点挑战啊。

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我就找出之前写给她的鼓励卡，过年期间开始写的，断断续续，到现在也有十几张了，一张一张读给她听。鼓励卡上写的，都是当天她做的值得肯定的每一件小事，比如把鞋子摆放的很整齐，上课发言声音很响亮，自己会用复印机了，跳绳3组完成的很快等等，具体的，详细的描写每一件她做到的事情。那晚她就甜甜蜜蜜的入睡了。

第二天，也是30天目标制定的第二天，她一放学就很兴奋的打电话让我猜，她的口算几题没做，结果是，她破天荒的全部做完了，并且全对！  这个惊喜来的太突然，我都有点措手不及了。她开心的告诉我，数学老师在全班小朋友面前表扬了她，让全班小朋友为她鼓掌，她可开心了。之后，像是某把钥匙打开了某扇门，第二天，口算全部做完，只错1题，第三天，口算全部做完，只错1题，第四天，口算全部做完，又是全对。到昨天，已经是连续第6天，全部做完。30天的目标，她用了1天就达到了，这惊喜实在太突然。

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之后，说被美术老师选中了当美术课代表，我说那你需要做哪些工作呢？她说，需要整队，带着全班小朋友到美术教室，帮助老师整理。就在昨天，又有一个好消息，语文的测试中，全班2位小朋友100分，王景橙就是其中之一，并被语文老师选当语文小助手，她很开心的说，全班只有一位语文小助手噢，我一定要好好做。

每个孩子都是独一无二的，这个方法没效果，就试试其他的方法。

但是，鼓励，适用于所有孩子，而且一定有用。

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上周末，拖拖拖了很久的梦想版，我们终于制作完成了。

梦想一定要有，因为它一定会实现。

相信种子，相信岁月。

和所有看到这篇文章的朋友们共勉。

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