要学会善待别人

要学会善待别人

小白兔总是用侮辱性的话语和小红马交流。经常说“白痴”、“傻”、“丑”等等的词语，小红马没有任何的反抗。小白兔说这些话的时候，大多数时候都在小红马做的事情没有符合小白兔的心思。小红马请求小白兔陪着她干一些事情的时候，小白兔都表现出极其不愿意，甚至有时候直接拒绝。而小白兔有任何的请求，小红马会乐意去做。她们两个相互待在一起的时候，小红马会承担更多。我一直忽视了她们交往的不合理性，让彼此双方失去了平衡，根本没有起到任何的相互促进。为什么会出现这样的现象？这种现象背后会是什么呢？怎么样处理这样的事情呢？

小白兔说出侮辱性的词语，可能是因为：一是她没有认识到这种词语对于小红马的伤害。她认为这样说只是一种无意的表达，不带有任何的感情，也就没有任何的约束。二是她的这种做法是源于同伴的学习。可能他们班级或者周围的同学，经常用这些侮辱性的词汇进行同伴的交流，而没有任何人对于这种行为的不合理性进行质疑，或者没有老师进行制止。没有制止一定程度上就是一种纵容，让孩子没有意识到这是一种错误的信我。三是她开始进行说这些词语的时候，作为家长没有及时的制止，也一定程度选择性的庇护孩子的这种行为。家长的不禁止，让孩子错误的认识了这种行为。四是，有可能她看到的小视频、书籍、或者电影中有这样的情节，她进行模仿。五是她们之间发生了什么冲突，情绪控制住。

无论是什么样的情况，都不能够掩盖这种现象背后的问题。侮辱性的词汇背后是一种内心的浮躁，而不是宁静。不能够换位思考，不能够体会到这种语言暴力的杀伤力。内心不够的柔软，眼中缺少温柔。孩子缺少对于生命的温情。

这是生命教育的缺少，尊重教育的缺失。因此在孩子的教育过程中，应该做到：一是发现孩子语言的问题，及时的制止，不要让这种不良的现象继续蔓延。二是出现这种问题之后，引导孩子去发现问题所在，而不是靠家长生硬的教育方式却制止。孩子的教育需要讲求方式方法。三是让孩子知道这件事情家长的态度，而且一定要坚决。我告诉孩子，“如果别人的孩子用这样侮辱性的语言说，我一定会很生气，而且会找老师和家长。现在，你这样对待妹妹，我感到非常的失望。你有没有想过妹妹听到这样的话语之后内心是什么感受？现在你的是姐姐，你感觉比她大，等到长大之后，她又会如何看待这样的事情？我希望这样的事情坚决不能够发生。不仅是不能够给你妹妹说，也不能够对于其他任何人说。要学会让语言给别人力量，而不是让语言伤害别人。”