每晚睡觉前，亲子阅读已变得和吃饭穿衣一样平常，我不知道孩子会不会因此认识很多字，也不知道以后会不会爱上阅读，更没曾想过，是否会与学习成绩挂钩，只知道，把孩子拥在怀里，和他们一同进入图书世界，很多时候，一个场景、一副图画甚至是简短的言语，都可以使我们心灵相通，一起享受共同探寻的、体会无法言语的快乐。
比如今晚阅读的《小泥人》，看到书本上说“五杯土再加两杯水”，大宝兴奋的请求，妈妈我们明天是不是也可以按照书上说的，去楼下挖土来制作。一边想着小时候的我们一边跟儿子说，妈妈小时候没有那么多的玩具，玩泥巴是我们那会儿最常有的游戏，妈妈那会儿根本不用自己来搅拌就可以制作泥团，小河边随处可见，我们会寻找那一种特殊的“粘土”，颜色微发暗红，表面光话，土质略硬。拿到光滑的水泥地面或是我们清理干净的一块地面，就可以随心所欲，有时捏坦克或大炮，有时揉“弹珠”，有时候会捏出类似碗状，碗口朝下，用力甩向地面，碗底就会炸出一个大大的破口。
小朋友们似乎也从故事书漂移到了妈妈小时候，再翻一页，“泥巴炸弹”弟弟说好像《一园青菜成了精》里的歪嘴葫芦放大炮。不得不佩服小朋友的记忆力，小朋友的大脑里储存的每一幅画面，似乎都会在必要的时候，迅速被搜集并合制成言语脱口而出。
听弟弟这么你说，我又忍不住提起自己小时候，我们玩的“泥巴炸弹”那可是真的刺激惊险呢，找一滩烂稀泥，扒个小窝窝，把一个带有长焾的鞭炮放入其中，快速用火柴点燃火焾，随之而来的，多半是砰的一声炸响，稀泥一飞冲天，没跑及时的话，那可要挨一身散落的稀泥在头发上、脸上、衣服上。俩人边听边哈哈大笑，并问我可不可以也带他们去尝试。好吧，什么时候能回趟老家我们就什么时候一起去小河边玩。
《小泥人》整本书文字短少，画风简单单、雅观，乍一看不觉得什么，甚至两分钟就可以把里面的文字读完。我们边看边讨论，边讨论边回忆，不知不觉竟然看了半个多小时。简单的幸福，那份属于我们之间的共有的快乐，大概就是这本书赠予我们的最大价值吧。
深深的体会，一本绘本的内容，可深可浅，绘本的价值可大可小，完全取决于那个读绘本的人。前路漫漫，继续学习，做个不拖孩子后腿的好麻麻。
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