葡萄月令

葡萄月令

导入：第一次被退稿的原因

葡萄月令

生回答完老师板书：年轮，生生不息，闲话家常

追问：这十二个月是平均用力的吗？找出详略，为什么这几个月写的详细？

这一系列问题设计的好！以问导学。

二、为什么标题叫葡萄月令？

师：二月三月的在写什么？

生：农事。

葡萄月令

月令体的特点。

师：来看有代表的8，9，10三段，先齐读。再品。

生：自然，清新，亲切。

师：除了上面三个词，还有什么特点呢？汪曾祺的文章要读才能解其味。

师：读十三节。

生读完师引导品读，生主动说没读好，师让他再读，读完之后，老师范读。

生读，老师说大粪美吗？这一段读来恶心吗？口语的节奏灵动。

师：长出来就给掐了，这一句。

再读八月那部分文字。

师：作者用闲话家常的手法，但是在第五月宕开一笔，把这三小节压缩为“葡萄开花”了如何？

葡萄月令

生分析得很好！

齐读28，29小节。

葡萄月令

老师板书：闲笔。

看似旁意，实则

葡萄月令

文字风格即人。

葡萄月令

此问漂亮，切中要害。

生：是一个勤劳辛苦的人

生：接地气

老师点评很好！

葡萄月令

你从中读到一个人的怨愤吗？

对生活的热爱

葡萄月令

葡萄带给汪曾祺怎样的感动呢？

注：这个问题设计好，我以为就这样结束了。

生：葡萄入窖等过程也是人生之理。

老师总结葡萄的成长过程就是自然之理，人生之理；这就是文人的气质，哲理

葡萄月令

齐读这就话，太漂亮了！没有说教，只有体悟。

小结：闲话其物，自然之理，看似闲淡实则……

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