赵老师新教育知行合一534:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
校园里种的几颗绿豆变黑了，摘了一把。种的西红柿今天红了一个，虽然倒在地上，但正在变红。黄瓜又结了三个。辣椒正在变红。丝瓜结了一条。葫芦结了7个，正好七个葫芦娃。想把这三个都拔了，种一些萝卜，但是又想一想西红柿辣椒黄瓜秧子长了几个月，正在结果的时候把他毁了，就浪费了这些蔬菜以前的所有努力。植物从一颗小苗变得这么大，这个过程多么艰难，一定要让它自然终老，完成整个生命过程。
可以把那一行豌豆，因为治虫打药坏死的，拔掉，种上两行萝卜。
精心的伺候这些小庄稼的过程，也是十分的不容易。大田作物也是这样，需要千百次的呵护，才有丰收的果实。
人类的每一粒食粮，都是辛勤的汗水和劳动换来的。
看电视剧焦裕禄，人处于绝境的时候，每天被饥饿所逼迫，为什么要要饭？因为生命到了绝境。只有在绝境中奋起，整顿作风，想方设法解决问题，辛勤付出，于是贫瘠的土地，又焕发了青春。
看抖音嵩县胖妞的小视频，贫贱夫妻百事哀，出力流汗，不断的改变思想，才是改变命运的最佳方法。
从古到今，从原始社会到现代社会，大自然并没有把人所需要的一切物品，完整的放在人的前面。一切都要靠人去创造。辛勤的劳动才能换来人需要的一切。
从远古洪荒时代到现在文明盛世。一切的过程都是反复的劳动的过程，体力劳动和脑力劳动的过程，自然劳动和社会劳动的过程。
从历史的宏大背景下脱离出来，放到具体的事情上，也是这样子。学校的发展，学生的进步就在于老师辛勤的劳动，不断提高劳动的速度，体力劳动和智力劳动。自然的状况下，人喜欢占便宜，喜欢不劳而获，喜欢轻松。只有自觉的去追求的人，才能更加的进步。当人感到无聊的时候，就是劳动停止的时候。
从书法练习也是这样，把字写得美观是一个非常艰难的过程，也是一个反复的劳动锻炼的过程，才能让写字这个技能保持到较高的水平上，不仅写字是这样，一切的劳动技能都是这样。
在古代并没有锻炼身体的这个说法，人类自然而然的在为衣食住行的奔忙中提高了身体的技能，但是单独的把锻炼身体的技能抽出来以后，反而会损害身体。没有任何目的的把一个动作做很多遍，其实又有什么意义呢？有的只是拉伤肌肉，伤筋动骨。
单独的练习项技能实质上并不是真正的劳动，劳动，往往是在非常复杂的环境下进行的。
如锻炼、书法、练字、写作这些看似锻炼，实质上他是在复杂环境下的劳动才是真正的技术，比如说教学在漫长的过程中积累了大量的经验，并且当前在进行着一定的活动，或者甚至把某些部分的活动给忘记了，然后呢，有不断的去提升技术，比如进行课题的研究，对某一部分认识更加的深刻。这种复杂的过程才是真正的劳动过程。
比如学生在假期预习，这个过程，习惯的培养过程，也是一个非常复杂的过程，经过千百次的认真督促练习，才能形成。
单项的技能是这样复杂，更大的也是如此。一个单位，一个学校的大环境更需要长期的努力，形成一定的愿景校风学风。稳定下来，这个也需要辛勤的劳动和谋划。
人的本质在于劳动。成功属于那些在困境中奋起的人。
人的各种困境都是自己造成的，肥胖在于懒惰，疾病在于放荡，愚笨在于懒惰，贫穷在于颓丧。
人生和社会的发展，都是朝着更加的和谐，劳动的速度更加高效前进的。
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