今天谈谈母亲要有什么特性，有利于增强孩子的学习动力。
孩子从上小学到高中毕业，在情感，智力，行为上都经历了从幼稚到成熟的发展过程。
对家长来说，你和孩子的互动，你在孩子面前呈现的情感，心智能力和行为方式，也是同步需要发展的。
如果你是陪伴在孩子身边的母亲，不发展就会有很大问题。
母性有三个不同阶段。
在小学阶段是以接纳为核心的情绪容纳者角色。
初中阶段是以深度交流为核心的思想引导者角色。
高中阶段是以自身示范为核心的给予空间和希望者角色。
小学阶段很多妈妈还比较年轻，常常会对孩子发脾气，发脾气本身并不是问题，传递的是一种行为的约束，能够给予孩子一定的规范意识。
情绪是妈妈与孩子之间传递信息，进行交流的重要手段。
所以妈妈要充分利用好情绪。
比如在孩子违规时，适度发脾气，给予压力。
在大部分陪伴时，散发积极快乐的情绪，让孩子感到放松。
在孩子遇到困难，反复失败时，能比较耐心的陪伴，容纳孩子的挫败情绪。
小学阶段的教育重点就是培养孩子的自我效能感，让孩子觉得自己是好的。
自我效能感形成的方面，孩子接受的更多的是妈妈的声音，脸色和身体语言，而不是妈妈的说教和言语内容。
在公共场合，经常能够看到妈妈在教育小学阶段甚至幼儿园阶段的孩子，用非常成人化的语言，孩子好像在听，但吸收进去的，完全不是妈妈说的内容，而是妈妈表达对自己的批评和不接纳的感觉。
内心对自己不接纳的妈妈，常常在情绪控制上出现问题，孩子一点点的挫败感，就会激发妈妈自己对自己的不好感觉。
这个妈妈为什么会这样呢？
可能是她自己的妈妈，在小时候传递给了她大量负面的情绪。
所以情绪管控的第一步是，妈妈要尽量接纳自己，觉得自己是一个足够好的妈妈，促进自我情绪的觉察和自我控制。
对孩子的不接纳，也是导致妈妈情绪控制问题的一个重要原因。
这里教妈妈们一个诀窍。
在小学阶段你只要想，我的孩子一定是好的，有时候可能他的好还没有完全显示出来，才会有这些问题，但是没有关系，将来他一定会更好。
如果你整个小学阶段都这么想，这么去接纳孩子所有的负面东西，你的情绪管控和表达，对孩子的影响就会非常的好。
孩子也会在这样一种积极向上的情绪氛围下茁壮成长，后来就真的变得很好。
如果你要求孩子养成某种学习习惯，最好的方法就是温柔的坚持。
明确告诉孩子不能做什么事情，能做什么事情，然后就是坚持原则，但是不发脾气。
代价就是要持续比较长的拉锯时间，有足够的耐心，就一定能搞定。
很多时候让妈妈放弃的是，心里忍不住就开始不接纳孩子。
温柔的坚持的前提是，坚定的信任孩子是好的，一定可以养成好的学习习惯。
但如果妈妈对孩子的要求和原则太多，温柔的坚持，对孩子来说，也会变得非常残酷，这里面的平衡，的确把握起来不大容易。
总的来说，妈妈情绪容器的功能，要做好4点
1.对自己的情绪进行觉察。
2.对自己更多的接纳。
3.温柔的坚持，建立良好的学习规则。
4.让自己多和孩子一起产生积极情绪，例如身体接触，玩游戏等。
中学阶段待续。
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