第二十九章师生之间
事情的发展往往不以人的意志为转移，这是马克思他老人家的论断。岚还在做他的班主任，令他感到痛心的是氤氲到底是退学了。他曾经试图在改变着她的命运，然而他失败了。
涟漪的夭折，使他感觉到生命的脆弱;可是矜持和氤氲的辍学则加剧了他对于贫穷的憎恶和仇视。他又能做什么啊！他所做的也是“杯水车薪”了。他尽最大的努力去想方设法改变孩子们的命运和未来，这是一个人民教师的伟大使命和责任。现在不能再让这些孩子落伍了。他把主要的精力和良苦用心寄托在凡和旖旎的身上了，在这两个孩子身上，他似乎看见了当年读书的影子。两个孩子也各有不同的地方，比较而言来说旖旎的天赋多一些，比较灵动；而凡呢！有一股子好学上进的韧劲，就是天资有些鲁钝。这两个孩子将来会比他还要有巨大的成就和美好的未来。
在班级里，能感觉到许多孩子压抑的学习气氛，对于农村的孩子尤其如此，他们别无选择了。一个不可忽视的事实是：这个班级将有百分之八十的孩子从此彻底的告别读书生涯，他们将要被父母安置在一种看似美好的生活，而实际上是面朝黄土背朝天的农耕生活。凡和旖旎在暗暗地较劲，他们要用自己的行动证明自己的实力。两个孩子总是默默无闻的学习，岚对他的两个得意弟子充满了必胜的信心。下课了，孩子们离开教室。步入初三，她们对于这种沉重的作业在某种程度上充满了厌烦。然而他们知道也只能进行殊死的一搏，或许能改变自己的命运。
“别学了！别累坏了”，一只白皙的手遮住了凡的书本。凡没有抬头就知道是谁了，是旖旎这个淘气的孩子。他还装作不理她。淘气的旖旎也知道凡的这些心思，有些生气了。她顺便用手随便捞了一把水便向凡的脸上喷去，凡被喷的睁不开眼睛了，叫着：“旖旎！你这个淘气包！看我不抓住你才怪呢！”他发狠似的说着。旖旎“扑哧”一下笑了说：“嘿嘿！瞧你那样！还抓我呢！都成小老头喽！”凡提起书包就追旖旎，旖旎在前面撒欢似地跑着，像个小鹿！
毕竟是女孩子，跑了一会儿就上气不接下气了，被凡抓个正着。她还在嬉笑着挣脱着，凡笑着发狠说：“我……我打死你得了，淘气鬼！”旖旎知道他在开玩笑，便也说：“哼！你打人家吧！俺不怕你的！”。说完就闭上了眼睛，一副娇嗔的样子！凡举起了重重的拳头，然后无可奈何的放下手，在旖旎的鼻尖上轻轻碰了一下。把旖旎的鼻子弄得很痒。“哎呀！你真坏！真坏！”，把凡也都笑了。快乐的笑声洋溢在的林荫道上，久久不能消失。
凡说不清楚为什么他对旖旎的感觉，这种感觉很怪。他明白这种不是懵懂的爱情，他对于涟漪的爱才是那种朦胧的爱恋。在他的心目中看来，旖旎是他的小妹妹一样，他把她看做亲妹妹一样疼爱。凡不知道旖旎的感受，一个女孩子的心灵。旖旎一直在默默地爱着他，她也恨自己为什么会这样？他爱涟漪，他忽视她的存在。她曾经为自己可能永远得不到的爱情受伤、流泪，然而涟漪的夭折，却似乎把他和她拴在一起，她似乎看见了她爱情的希望和美好的未来。（未完待续）
桔彤，原名李彪，沈阳市作家协会会员，沈阳市和平区作家协会、抚顺市作家协会会员，燕京诗刊签约诗人，作品先后发表于《参花》，《九仙湖文学》，《当代汉诗》，《呼伦贝尔日报》，《生活周刊》，《精短小说》，《辽宁青年》，《青年文学家》，《奔流》，诗歌《和盘托出》、《爱不释手》、《情书》先后在“南风杯”全国原创诗歌大赛、“骑士杯”全国诗歌大赛、“芙蓉杯”全国文学大赛中先后获得一等奖、二等奖、二等奖。迄今为止发表诗歌450余首，散文400余篇，热点时评300余篇，长篇小说1部《恬静安然，不染悲伤》（分上、下两部，50万字）。
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