【写作记录1279篇】
【日期】2023.10.7
【在读书籍 】陪孩子走过高中三年
【阅读进度】P36~39正确对待孩子的“偏科”
【已读天数】28/365
【阅读摘录】
1.孩子小时候的智力开发要注重全面，否则长大了很容易出现‘偏科’的现象。
2.人不可能十全十美，许多伟大的人在某一方面成绩卓著，在另一方面，也许就发展的非常差。例如:“钱钟书数学零分进清华”。
3.与其让孩子处处平庸，不如让孩子在某一方面突出的表现。这对孩子的心智发展非常好。因为处处平庸便处处不被人关注，长期被人“遗忘”的结果就是孩子不求上进。而有某一方面的特长，会让孩子保持足够的自信心。
4.正确看待“偏科”现象，把“偏科”的孩子当做“偏才”来培养，加以适当的鼓励，偏才可以变成全才的。
5.在孩子的高中阶段，我们全面发展的目的是为了应付高考的不“瘸腿”，拿到高考的好分数；到了大学或者在社会工作了，我们再扬长避短就行了。
【阅读思考】
其实“偏科”对许多来说也许是常态，记得孩子班主任此前说:“垚是难得的不偏科，唯独英语拖后腿了。”
也知道老师对孩子有期待，英语上来了，考一、六、八就没问题，反之就七九十啦！
作为妈妈我当然也希望孩子能考上一个优秀的高中，所以平日里总是忍不住叮嘱孩子在英语这个学科上要多上上心。
读了这一节，我对作者的理念有认同感，“偏科”“偏才”一字之差，陪伴孩子的思想大不同。
每个孩子都有进取心，家长做到有效陪伴，孩子的上进心更强，要相信孩子的潜力无穷大，我的孩子是最棒哒！
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