连着几天作业依然持续到11点，精力本来疲惫，自感更加瞌睡，昨晚作业量目测不多，极其有望早早结束早点休息，开始一切顺利，只剩下英语默写，WE要求先跑了步再来写，而且比较坚持，我也就没坚持让他写完再跑。
跑回来吃了点东西开始英语默写，听写32个短语，每个动词短语后面要再加写一个动词的过去式，听写时我说中文意思他写英文，我看着短语意译也不是很准确，翻译的跟他认知的有点不一样，末了我还加一句某单词的过去分词，他觉得我说的有点凌乱，听不懂我说的是啥意思，我自以为他自己做的笔记，应该知道后面跟着一个动词过去式，就因为这个不知道从那句话开始不愉快，听写到后面有的不会不顺利，我把课本拿给他让他背好了再来听，他抱怨我说不清，我认为他没背熟，他认为自己背熟了是我说不清，我就让他自己写一遍中文意思，我照着念，这样就对了，不会说不清了，不愿意多写一个字的娃不愿意写，情绪很大，后来我说你默写好了，默写就不会这样了。过了一会他很有情绪的说，要一个一个背下来，还要背顺序，满脸的哭容，我说谁让你背了，你写下来汉语，我可以给你听写啊。最后他自己写了一遍汉语，自己默写。
他边背英语的时候，我边看他的语文作业，不看不知道，一看吓一跳，ou.uo不分，e.a要写错，音调不标在a上，标在i上，基础的错的离谱，我也不知道我是咋笑得，反正确实是笑了，还说，天哪，你这也能错啊等之类的。WZ本来就在背英语的情绪中，这下口气很冲的对我说话，我立即回过去，不允许这种口气，然后又是不知道感恩，你的作业我陪着，还这样给我说话，“你不应该那样嘲笑我!”“我没有嘲笑你啊!”“我错了你说改错，但你那种笑就是嘲笑。”“好，我改，以后不这样笑了”
得承认，我面对他的错误的时候确实是有点没绷住，表露出的态度让他不舒服，自然本能的反应，得改，以后得注意，成就好的自我，就在养育孩子中，看来还得谢谢他。
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