2018年4月26日 星期四 晴
【读经汇报】
《易经》第17-18卦、《诗经·秦风》（第126-135首）、《诗词启蒙》第91-100首、《中庸》第1节、《新概念英语》第107课
【亲子读经】
今天第二本经典《诗经》还没读完，延宝就出去客厅了，我问他怎么了，他说今天不想读，我说可以不想读，那进来听吧，他说他在那里听得见，我就没管他，回到房间继续读了。
这也是昨天早课中老师提到的，孩子的读经状态有起伏是很正常的，他现在大概是在波浪的底下呢，就随他吧，相信有低就有高，会上来的。这是对规律的尊重，也是对孩子的信任。
我自己读的时候，心情是躁动的，因为早上内部群里说到一些事情，被搅起来了，其实是不想读的，想看群里的信息，但想到要给孩子做榜样，同时也是想让自己的心静一下，因为在心不定的情况下说的话做的事不一定是有逻辑或明智的，所以克制住心情，继续按部就班地把四本经典读完，又读了《新概念英语》，然后和孩子一起吃早餐，自己再收拾一下，才坐下来处理事情。
在这个过程中体会到，沉住气，有时没那么容易，但是有经典精神的浸染，还有这么多年学习的累积，还是可以做到的。这也是教材之外的无形价值，带给自己思想和心灵上的改变，虽然看不见，但实实在在地影响着自己。
希望还在纠结教材价格的亲们能从这样的分享中得到一些启发，一套教材的价格，乍一看是好贵，但仔细想想，“好”的东西才“贵”，才值得“贵”，也才配得上“贵”。并且，如果能看到教材背后平台的价值，自己成长的价值，还有自己成长后给自己、孩子和家庭带来改变的价值，相比之下，这样的价格其实是比白菜价都便宜了，大家说是吧？
【和孩子一起成长】
昨天中午，过了放学时间挺久了还没听到孩子按门铃的声音，我正纳闷呢，门铃响了。我开了门，过了好几分钟（我们家住二楼，按正常速度上楼梯不超过三分钟），才见个小身影慢慢地挪进门,一看那表情，快要哭出来的样子。
我把他搂在怀里，摸着他的后脑勺问怎么了，他埋头哭了一下，手里举起个东西给我看，
大家看出这是啥了吧？象印的保温水壶，钢制的外壳，让他弄成这样了。我很诧异，完全想象不出来那么硬的壳有什么东西能砸成这样的。他说是摔的，可怎么摔也没那么大力气吧？他就把我拉到阳台。我们家阳台下面是小区公共的运动游戏区，有一些运动器材，还有滑滑楼，小朋友们都喜欢在那里玩。
他指着其中一个像钟摆一样的运动器械，他把水壶放在红圈圈起来的那个T字型把手上面，自己站在蓝圈圈起来的钟摆器上摆。那把手看起来就不平整，东西在上面肯定放不稳的，他可能不知道这个，就放上去，然后自己摆起来，钟摆一摆，整个器械都跟着震动，水壶自然就掉下来了，这时他的钟摆刚好甩过来，砸到了水壶，就成这样了。
听他说完，我真是醉了，还可以这样啊！
他说完又把头埋在我怀里，我摸着他的头和背，让他哭一会儿，然后我慢慢地说，你现在的心情是不是害怕？像那个紫色的翻翻脸一样？他点点头。我继续说，是害怕被爸爸妈妈批评吧？他说是。我接着说，嗯，把好好个水壶弄成这样，爸爸妈妈肯定要说我的，又要被念叨了，所以我很害怕。他停了一会儿没有回应，然后说，妈妈，可以买个新的吗？我说，可以，也只能买新的了，这个不能用了啊。他就破涕为笑，一下子雨转晴了。
其实这时候我的脑子里还在想前天说的疏导孩子情绪的5个步骤，我还没背熟，正在数进行到哪一步了，结果人家已经没事了，不给我继续练习的机会了！
这件小事，一方面说明孩子的情绪来得快去得也快，及时处理就不会留下什么阴影。另一方面也说明，对于孩子的情绪，我们及时地安抚，承认他的感受，接纳他的感受，并让他知道自己所处的情绪状态，可以帮助他们及时地走出来，不会一直陷在里面出不来。
后来我想想，那5个步骤虽然我还没背熟，不过基本都做到了：先是用非语言的方式安抚，再不带偏见地倾听，听他把经过描述完，然后承认他的感受，并给他的情绪起了个名字叫害怕，也跟他讨论和分析了害怕的原因，是怕被爸爸妈妈责骂，最后他自己想出解决办法，再买个新的，就OK了。
这件事也给我一个启发，就是对于我们学过的东西，背诵下来和实际运用是两码事。就像我那5个步骤还没背熟，一下子对应不上进行到哪一步，但实际上我在学习的过程中，还有在上次课分享的过程中，已经吸收内化，知道怎么做了，所以在遇到事情的时候就自然而然地做出来了，不需要经过大脑思考的。
我们现在给孩子读经也是一样的道理。每天读着读着，像和尚念经一样，好像没经过大脑，但实际上，只要耳朵听到了就会进到大脑里，如果是有意识地跟读或诵读，印刻得就更深，那么即使一下子背不出来，或者一直都背不出来，只要是印刻进脑子里了，在遇到事情的时候就会自然调用出来。这个对大人和孩子都是一样的。
所以，亲爱的家人们，不用再纠结经典那么难孩子读不懂，或者是孩子有口无心地读有没有效果，或者是读了那么久都不会背，等等这样的问题了，我们只要在最该给他们最好营养的时候，给他们小海绵一样的脑袋灌输足够的高能量的精神营养就可以了，等到了该理解、运用的年纪，他们自然会用出来的，不用我们操心。
道在生活，经典本来就是从生活中总结出来的，也应该回到生活中去，让我们和孩子一起，快乐读经，快乐体验生活中的道吧！
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