伴随着游学活动的结束，“大航海时代”主题也已接近尾声。本周，宣讲组同学为明朝“代言”，为这一主题画上了一个圆满的句号。
此外，在课文《竹节人》的引导下，全班掀起了一番竹节人大战的热潮，趣味无穷。
一、“大航海时代”游学手册
游学活动以游带学，在游中学。为了让孩子们的学习成果更可视化，游学手册必不可少。游学过程中，孩子们就及时地对参观的场地进行了简要的记录。游学结束后，孩子们又利用周末的时间进行了补充和完善，从形式到内容上都更上一层楼。
依晨以漫画表情包的形式记录了整个的游学过程，跟着它的脚步，我们一起重温一下吧！
楷淇、琳洋、静萱、依晨、玉琪等同学封面和封底的设计都很精美。
第一天，水准零点，收获满满。
第二天，航海学院，技能不断。
第三天，奥帆中心，梦想扬帆。
游学三天，既长也短，孩子们既有离家远行的新鲜感，也有对家人愈来愈浓的想念。游学归来，每一天更要多一些陪伴。
二、为明朝“代言”
作为“大航海时代”主题核心任务成果展示的最后一个小组，宣讲组的同学以为明朝“代言”的形式圆满成功。
宣讲组的同学分别化身宦官、文官、百姓、贵妃等角色，以不同的身份道出明朝灭亡的诸多原因以及应该采取的救国措施。时空流转，最后由一个当代的小学生进行了总结。以史为鉴，砥砺奋进。
以设置情景、人物独白的形式进行宣讲是一种非常奇妙的方式，将演说的内容融入情境，毫不生硬，且具有趣味性。不失为实施主题任务一种很好的方式。
为明朝“代言”
三、涵琳海螺讲堂
本周二，我们迎来了涵琳的海螺讲堂。
涵琳讲的内容是她家的小猫。她讲到了与小猫的有缘相识以及生活中的和谐相处，小猫带给她很多欢乐。通过与小猫的长时间相处，涵琳也懂得了小猫发出的不同声音表达着不同的意思。
最后，涵琳倡议大家好好照顾身边的宠物，多陪陪它们，要珍惜和它们在一起的时光，不要让她们感到孤独。
四、竹节人大作战
《竹节人》是语文书上的一篇课文，在雨佳老师的讲解和指导下，孩子们设计了一份份教科书式的竹节人制作指南，材料、工具、制作方法、玩法说明等应有尽有。
根据制作指南，孩子们利用细线、竹节、卷纸、塑料管等物品制作了专属的“竹节战士”，还给它们起了一个个响亮的名字，如关公、渔翁、击剑手、妙笔书生……一切准备就绪，一场大战一触即发。
于是，孩子们在课下便开启了挑战模式，利用课桌拼出“擂台”，一场接一场，乐在其中，趣味无穷。就连观战的同学也是情绪高涨，连连叫好。雨佳老师说：“这周的快乐是竹节人给的。”此言凿凿。
竹节人大战：华山论剑，不服来战！
“大航海时代”主题圆满结束，新的主题随之而来。
跟随科技的脚步，
见证奇迹的诞生！
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