每天孩子上网课，结束要写作业， 我也是从早陪到晚，课内课外一直盯着。开始老师让我们家长督促孩子，各种作业打卡，真的很反感，我心想我们还要不要工作，哪里有那么多时间精力，特别烦躁。
后来转念一想，我们除了陪读，还能陪孩子干嘛，陪孩子玩游戏?现在的孩子除了作业，就是手机游戏，几乎没有其他活动。即使其他活动我们也没时间精力陪，而且作业占据大部分时间，所以我想陪读，让自己看看孩子每天在学什么，老师在教什么，他学习上有哪些喜怒哀乐，或许以后交流多些共同话题，能进入孩子的内心世界。
孩子恰四年级，不是初中，也不是高中，我还能听得懂，学的会，现在也是培养他学习兴趣，端正学习态度，建立学习自信心的关键期。再不陪，就晚了，孩子长大了，翅膀硬了，家长的话多是耳边风。
尽管周末，我还是尽心辅导孩子完成英语作业本，数学订正，语文背诵《陋室铭》，有些许体会总结如下:
(1)让孩子说出完成作业时间节点，让他觉得作业是他自己的事，督促他说到做到。
(2)儿子邀请我帮他抄写题目，我请他帮我扫地，让他知道这不是我的事情，乘机让他练习家务。
(3)背诵不要听孩子说难，背不出来就放水，严格是大爱。
(4)敢管才能敢教。管需要和善坚定，不仅仅是命令，要求，需要善巧，迂回战术。
(5)紧盯目标不放弃，不逼逼自己，不知道自己多优秀，儿子听完这话笑了。
儿子一说到背诵，就说不喜欢死记硬背，在这个过程开始说热热热，把衣服脱了光着膀子，脚痛，袜子也脱了，我知道他是在打岔逃避。背诵进行不下去，我和他聊游戏，呆着好奇，欣赏，肯定进入他的世界，与他建立亲和感。虽然他背不出，我继续上网搜索陋室铭的资料，有编成音乐诵，有老师讲解，也有小朋友分享，还有动画片的搞笑，帮他调控状态。
他开始是一直读，读了几遍还是不会。我让他看一下背一下，调整背诵方法，及时反馈强化，没想到能背出点。他有觉得背不下去，背了好几十遍也背不出来的气馁，哭闹，递纸巾，我允许他一边哭一边背，绝不心软，坚持到底。后来发现他越背声音越大，越背越流畅，越背信心越足，整个人的能量往上走。最后在视频面前，背出来了，上传到钉钉。
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