学龄前如何进行启蒙教育？
首先家长要坚信“孩子是天生的学习者”，帮助孩子搭建学习模型。
学习模型包括两方面：
1.学习培养孩子的内驱力（内驱力的来源：a兴趣，家长抓住好奇心和探索的愿望 b在学校有归属感，来自老师同学的认可 c.胜任，给与可以完成的任务提升孩子自信）
如何启发学习内驱力，即学习动机？为了更好探索世界，孩子大概四五岁，早的有在三四岁开始喜欢问十万个为什么，家长把一个很大很美的世界呈现在孩子眼前，这需要家长站在觉悟更高的地方给孩子指引。
2.学会学习，即学习能力（包括a.理解能力，即听懂别人的话 b.抽象能力，比如分数1/3和1/2哪个大，如果能联想到吃披萨或者蛋糕时的分解就很容易理解，这需要家长有前瞻性的灌输 c. 逻辑能力，对事情的推导思考和判断 d.联想能力，即可以举一反三 e.表达能力，就是能描述清楚，把意思说清楚 f.解决问题的能力，多角度思考，尝试多种办法寻求解决之道）
如何提升学习能力？和父母的不断互动，尤其是孩子问为什么的时候 a.引导孩子观察(家长可以同时普及现象背后的原理知识） b.对孩子进行问题启发(家长不仅回答孩子的为什么，还可以问孩子为什么，对孩子有逻辑的判断要给与鼓励) c.跟孩子平等对话(家长不能回答出孩子的问题时，可以和孩子一起寻找答案，或者直接问孩子“你觉得呢”，孩子表达了自己后，家长要给与鼓励） d.带入情境(帮孩子把具象事物和抽象概念对应起来，比如由吃喝拉撒提到新陈代谢，汽车行驶引导出能量转换) e.分析引导(帮孩子建立逻辑思考的过程，可以让孩子留意观察事物特征，比如大小颜色质地；也可以观察自然因果，比如滑梯上的东西都是向下滑，上楼梯费力下楼梯省力等)
（郝景芳简介，清华大学经济学博士，天体物理学硕士，世界科幻大会雨果奖得主，发起并创办了儿童通识教育品牌童行学院，参考哈佛通识教育体系，为3-12岁孩子提供系统的通识启蒙，帮助孩子思维宽广，思考深入，成为人生的主动探索者，更好的应对未来的挑战）
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