户外活动开始了，孩子们在户外区域热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的杨蕊小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于张艺盺小朋友是从其他学校转过来的，性格慢热，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得格格不入，所以户外活动时，他总是自我躲在一个角落，不主动跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“教师，他会拍球了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”他的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她拍球给大家看，从此以后，时不时地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！
中四班英雨欣
2020年6月18日
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