一转眼四十多天的“空中课堂”过去了。在紧张的辅助教学中，我们依然秉承“不忘初心，教书育人”的信念。
每天的练字，阅读，朗读样样都没落下；课前导学更是必不可少；课后练习巩固天天跟进；最后的在线检测是孩子们最喜欢的环节，因为我们会有“王者”争霸，孩子们争取屏幕前能出现“xxx是第一位‘王者’，xxx第二位……”最后组成“王者荣耀”！
谁都愿意为那一个“王者”，行动起来，即使挑战失败，最起码我们为此付出过，足矣！
每天孩子们听完授课老师的课，都会自觉的来到我们的学习交流群。我们一起汇报学习内容，一起解答还有疑惑的部分。孩子们会在群里展示自己这节课的收获，老师们也不会闲着，精选每天的练习题并认真作答、分析。练习环节中，孩子们先自己独立完成。随后老师一一批阅，指出问题，学生再改正，上传；共性问题就视频直播讲解；孩子们一笔一画地做，老师也一笔一画地写，无论怎样的环境下，我们都是一起奋斗在“抗疫”战线上的一员。
我只希望通过我的努力，在孩子们走进课堂的那一刻，知识差距不要太大。这是我们最想看到的，也是每位家长的愿望。
一段时间的学习，我们需要整体把握一下孩子们的学习情况。于是安排了一场特殊的“测试”———‘空中课堂’模拟考试。
事先精心准备好“在线测试”试题，设置开始时间，完成时间。随后通知家长学生准备考试。要求家长在旁监督，学生在家里完成两个半小时的语文试卷。考试前害怕孩子们紧张，耐心讲解操作方法，调节群里的气氛，我们一起互相加油鼓励。
当我看到一位位家长出现在画面中时，我很激动，我们的‘战疫’是有战友的，我们不孤单，孩子们不孤单，教育更有希望。
从画面中，我看到家庭贫困的孩子跪在炕桌旁，嘴角紧闭，那股认真劲，看着叫人心疼；还看到家长为孩子创造的环境，有摆满各种书籍的书架，有整齐干净的写字桌；我更看到了一个个父母期盼的眼神中蕴含着对未来的寄托。
特殊的测试形式，特殊的疫情时期，我们每个人为的都是拉小差距，共同进步，为每一位学生做自己应尽的义务。当我们伸手的时候，孩子们也伸出手，我们一起手拉手，一起跨过脚下的泥泞。
有人称赞，梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨，它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月，迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风;滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵，那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。
我们愿做这梅花，三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，我们要在这特殊的环境下默默扎根，默默吸取养分，始终不忘初心，教书育人。待到山花烂漫时，待到一切恢复“重启”键时，我们回到三尺讲台，面向着渴望知识的孩子们，我们高呼“春已至，夏可期，愿山河无恙，人间皆安”。
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