2020年12月10日 星期四 晴天
今天上午上课的时候，我听写了25个字词。都是昨天的语文课上，专门强调和讲解的一些字词。
两个班仅有一个同学全对，80分以上的不到一半。更令我意外的是，有一个女生仅仅写对了一个词语。这样的课堂效率也太低了！其实，从昨天上课的状态就有点儿苗头了。昨天语文课上，说到“迫不及待”这个词语时，讲了一个它的近义词“刻不容缓”，并把两个词的区别讲了一下。表面上课堂纪律很好，大部分同学都比较专注，但是，最后一排有低着头的。我提问低头的同学：“迫不及待的近义词是什么？”连问了八个同学，仅有两名回答对的。表面风平浪静，其实他们内心却暗流涌动啊！不知道他们的心思都飞到哪里去了。
于是，我决定罚这些没有超过80分的学生们抄写这两课的字词。他们从下午大课间语文时间就开始写了，晚自习接着抄写。晚自习下课时，五班仅有两名没有写完的，六班却有十几个没有写完的。
下晚自习，送男生回宿舍。在六班宿舍一转，好几个孩子都在床上趴着写字词呢！罚写字词，把他们逼得加班写作业了，这是第一次在宿舍看见学习语文的。五班宿舍里，有一个在写英语单词的，有一个读《西游记》的。
明天语文课上，表扬一下主动学习语文的同学。让学习语文的气氛越来越好！听“樊登读书”里面讲，越批评缺点，缺点越显著；越表扬优点，优点越多，因为表扬起到了正面强化的作用。这让我想起来，在这周第一次收日记时，我在班里表扬了日记写的好的几个同学，后来再收日记，发现日记写得好的孩子们越来越多了！
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