非常喜欢火柴安排的心理课程的学习。通过这次培训我认识到了情绪，知道了情绪的产生和情绪的控制。根据老师的推荐和网络上相关书籍的查找，我购买了关于情绪的书籍，比如《如何控制自己的情绪》、《情绪自控力》。阅读情绪的书籍，让我认识到，无论是学生之间的事情，还是生活中的事情，困扰我们的不是事情本身，而是隐藏在背后的情绪。有了情绪方面的理论知识贮备，面对突发的事情能够及时的调整，认清事件背后的真相，能够找到问题的症结。
参加火柴线下营结束后，并没有和其他培训一样把关注点放在新学员，而是继续和老学员保持联系。每年春秋举办的或超教练计划就是最好的例子。教练计划让普通的老师享受到了贵宾的待遇。我有幸参加了两次教练计划，遇到了两位专业能力非常强的教练，引导我认识到了教练的魅力。我的每一次教练计划都是带着具体的问题去参与培训。第一个教练计划是关于一个受过刺激的学生教育的问题。这个学生是休学到我班，没有了解学生以前的事情。后来，发现这个学生绝大多数情况下会以胃疼或者身体其他部分有问题，趴在教室的地面上不起来，然后家长会接回去。每一周都是这样的重复，一周只上星期一半天课。面对这样的事情，作为有十几年的班主任工作经验的我，都感到非常的棘手。最初的想法就是保守管理，一切任其自由发展，只要不影响班级正常的管理。幸好，遇到了教练计划，教练的耐心倾听，专业的提问，让我对这个问题有了新的认识，新的处理方法。我和这个学生问题的转折点在于一次课堂上无言无辜的撕书和拍桌子。我当时
很生气，但是没有发作。后来，我认识到了情绪背后应该隐藏着什么？一天过后，我和这个孩子进行了一次教练式的谈话，引导孩子认识到他这样做的后果是什么？引导他想到解决的办法？从此，他慢慢的有了改变。今年也顺利考上了高中。教练不是给你答案，而是引导你发现解决问题的思路。学习了教练技术之后，我购买了《高绩效教练》、《教练型父母》、《专业级教练》、《从教练到唤醒者》。亲身体验教练，加上教练相关书籍的阅读，让我对于教练技术有了一定的了解，也掌握了新的教育手段。
认识火柴项目之后，我给班级学生申请过一次图书角。图书角的书籍都是经过精挑细选的书籍，非常适合学生阅读。申请过一次班级心愿金，满足了每一个学生一个小小的愿望。除了给学生申请各种书籍之外，参与火柴的各种活动，火柴工作人员根据情况都会发出不同的礼品。我收到几次都是樊登读书卡。樊登读书卡带我走进了另一个读书的领域。我不仅听樊登讲书，还根据书的内容和打动我的成分，购买了一部分以前没有接触过的书籍。
很荣幸认识火柴，让我顺利度过职业的倦怠期。火柴就是一个加油站，在这里可以找到你想要的资源，在这里可以找到尺码相同的老师。认识火柴，你会发现乡村的你并不孤单，还有很多和你一样上进的老师都在成长的路上，愿我们都在火柴中变得更加优秀，成为心中期待的自己。
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