第二种，压抑型。
父母在忽视的基础上，还会因为孩子表达情绪而评判、指责孩子。这会增强孩子对自我的否定，导致过低的自我评价。
由于表达内心感受而受到训斥、隔离和体罚的孩子，会把情绪共享当成一项高风险的任务，因为它可能带来羞辱、抛弃、痛苦和虐待。他们在学校或外面发生任何导致让自己受到伤害的事情都不敢和父母说，反而会认为这一切都是自己的错（习得性无助），说出来自己还会被父母训斥、惩罚，会遭受更多的痛苦。这些孩子往往容易成为校园霸凌事件的受害者！
小时候是迫于父母的强势，但这些孩子内心的不满和逆反心理会随着年龄的增长而增强，长大后他们会表现出更多的情绪化反应，因为他们不知道该如何处理自己的情绪。继续压抑情绪会让自己受伤，对自己感到厌恶和愤恨；让情绪爆发又会伤害身边人，让他人感觉捉摸不定、难以亲近。
他们自尊感很低，在人际关系中也容易产生冲突，会表现出更多的不恰当行为，比如明知不可为而为之，比如听不得别人的意见，一意孤行。他们的不恰当行为一方面是为了证明自己，另一方面是为了和否定自己的人对抗，把内心中对父母的不满投射到现在否定自己的人身上。他们一意孤行的行为看上去是听不得别人的意见，潜意识中是他们对父母的抗争和报复。他们自己活得不快乐，也让身边的人感觉很累。
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