RAZ－T

RAZ的T级别结束，从2月底读到了4月初，其中5篇我仔细讲解一遍，然后她再做题，这5篇所涉及的背景知识她几乎不了解，所以只能我来讲，所以中文阅读的广泛性很重要。T是G3阶段的最后一个级别，明天正式开始U，高阶第一个级别，之前U循环听了3遍，话说在家这么长时间，听力的量还是没有我预期的多，后来回想一下，上午网课，然后做作业，午睡，下午玩一会儿，中英文阅读，奥数，课内数学先修，练琴等等，都需要整块的时间，且都不能和听力同时进行，可是听力时间达不到，进阶慢，会直接影响阅读，所以这几天开始用喜马拉雅1.25倍速听，有时候1.5，声音跟原来相比是有变化的，我自己听着不是特别舒服，坚持听下去看看，到了这个阶段，速度是需要提起来的，RAZ的语速到了G4依然是比较慢，所以在继续加大听力时间的同时也得增加“密度”。

奥数跟着课程走，一周一节正课，一节随堂练习，其实量真不大，据说一线城市的牛娃都是同时几个奥数班，而且资源远超我们，真比不了。反正娃也不走竞赛路线，没有必奥的决心，目前跟着课程走就行了。课内，四上刷了前四个单元，一半了，估计下个月初结束四上。三下的时候找了一些视频给她看，然后做题，这次刷四上的时候，买了一本《七彩课堂》，扔给她自己读，自己看，看完做题，我发现效果还不错，前三个单元没什么问题，尤其第一单元大数部分，自己学的很好，第四单元有几个问题，比如末尾有零三位数乘两位数的竖式，因数和积的变化规律等等，做题过程中出错比较多，所以需要再讲一讲，《七彩课堂》有一个优点就是书中有些知识点可以扫码看视频，挺不错，所以打算四下还继续用这套教辅。

中文阅读量足够大，问题就是范围还不够宽，感觉制约了英文阅读的进阶速度，赶紧趁着“4.23世界读书日”屯书，宅在家是中英文阅读的大好时机，开学后每天绝不会有充足的时间拿来阅读。目前看不出有开学的趋势，这学期继续网课是很有可能的。所以，大量的听，听，听，大量的读，读，读！

2020年4月6日