通往荣耀的路不会铺满鲜花,但这一程,我会尽力为你们护航。

学期的最后一天,散学典礼,总结过去的一个学期,得失已经过去,而上台领奖,是对努力的奖赏,这样的高光时刻怎能错过呢?
有奖状,有奖品,有自豪感……这就是仪式的意义呀。

选什么奖品是需要动脑子想的,我认真想了呀。
学生养成独立阅读的习惯是我的目标。记得以前我教音乐的时候,每当上课走进一个静悄悄的班级,看见班里的学生都在静静地看书,我总感觉无比的神圣,这样的读书氛围才是教室最美的风景。

所以,我要求学生带课外书到校。从最早的绘本到后来的儿童文学书,学生在阅读的过程中逐渐养成习惯。当绝大部分同学能够静下心读书,每一张认真专注的面孔都泛着生命力的光泽,每一双凝视的眼睛都闪烁着探求的光芒,因着读书的原因,每个学生都那么美!那么美!
有几个不能坐下读书的孩子,也许他们还没有准备好去过不一样的生活,也许需要时间才能认同我的要求,但我的执着让我并不想放任他们,在读书这一点上,我想做个独裁者,下命令让他们必须带书,必须坐下来读书!也许他们坐如针毡,也许他们心猿意马,但能够形式上做做样子,经过时间,也许就真的装出来了呢。

所以每个学期末,我想出来的奖品就是书,然后也得到了家委会的支持。虽然我不知道学生的愿望是什么,但我就默认他们喜欢。

从读神奇的童话故事转到依据现实生活创作的作品,当然要选有趣的书了。四本梅子涵的书,真是期末超级大礼包,也是最有香味的新年礼物。家委会的美女妈妈们也是很有魄力的,为支持孩子读书,很是给力。

我的办公桌被喜悦填满了,光是闻闻书香就已经心满意足了呢。

虽然凑合着用一块小小的桌边写完期末各种材料和奖状,但书带给我的踏实感足矣。

说到写奖状,给每个学生都发一张奖状究竟是满足我的心情,还是满足学生的期待,抑或是满足家长?我并不清楚,更大的可能是各种因素的综合。看着学生们开心,我也开心啊。










五十八张奖状一口气写完,我已经老眼昏花了,所以,虽然表彰的名称不同,但我并没有什么分别心去区别对待,因为不喜欢心累呀。所以,在发奖状之前,先告诉家长只要分享孩子们的快乐就可以了,不要用自己的价值观去衡量和评判每张奖状的含金量,对于孩子们来说,快乐和鼓励的意义都是一样的。当然,如果有人非要去较劲,自便好了,毕竟每个人都是不一样的,有自己的经历,有自己独特的个性,有自己的三观,谁也不能左右呀。
散学典礼结束,有位男士到办公室说来拿东西,他问韩老师找。韩老师有些摸不着头脑就问他是哪个班。他说二三班。可是我就在办公室里呢。我们俩谁也不认识谁。询问后才知道他是谁的爸爸,说他儿子还在家里睡觉呢,没来。
看来不是每个人都需要荣耀时刻的加冕来肯定自己。但我不确定他是不是因为懒。
经历一年半的班主任工作,各种经历和滋味,体验得太丰富了,我是需要一个荣耀时刻给自己嘉奖——此刻我就在远方,耶!

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