《正面管教》-有效的运用鼓励（一）

德雷克斯说过：孩子需要鼓励，就像植物需要水一样。没有鼓励，他们就无法生存。

1.鼓励是什么呢？

行为不当的孩子是丧失了信心的孩子。他的背后目的是想要获得归属感和价值感，只是不清楚如何来表达自己的，在这个时候可以运用有效的鼓励，让其调适自己的心情，表达自己。
给孩子提供机会，培养他们的感知力，这种感知力包括：我有能力，我有贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道该怎么回应。

2.有效的运用鼓励的方式有如下：

（1）采取鼓励的时机：有时候是在冷静期（做“积极的暂停”）之后，鼓励才会有效

• 例子：我想我们现在心情都很糟，无法讨论这个问题，我想在我们都冷静之后再来和你讨论。
  （2）相互尊重：
• 对自己以及他人信任的态度
• 对别人的观点以及自己观点的兴趣
• 承担你对问题所应负责任的意愿。

在这点我认为相互尊重是对于自己的情绪负责，要用和善的态度来对待孩子。可以给与他们建议，或者启发式提问，相信他们可以处理好自己的情绪，但是这个过程不会很快，会比较漫长，大人需要的是耐心和智慧的引导。
（3）为了改善而努力，而不必期待完美
承认孩子的进步，能够鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力
（4）着眼于优点而不是缺点
一个孩子的优点可能是85%，缺点是15%。你看到什么就会得到什么。如果你把85%的时间和精力用来鼓励积极的方面，积极方面就会增长到100%
（5）将不良行为转变为积极的方面
在每个孩子的行为中寻找优点。扰乱课堂的孩子往往具有好的领导力。
（6）做出弥补
将不良行为转变为积极方向相似，更多的是让孩子参加问题的解决过程。对自己的不良行为产生的问题做出弥补，是培养孩子社会责任感的有效方式。非惩罚性的方式才是弥补
（7）避开社会压力
当有亲戚朋友在场时，自己想一下子就非常有效的解决问题。而惩罚才是最快的方式，但是会有长期的负面效果，不能给与孩子鼓励和责任感。
此时，可以自己走开，或者以尊重的方式请他人离开，以便自己私下里解决问题
（8）安排特别时光
只有自己和孩子在一起的快乐时光。可以是睡前和孩子一起聊聊今天发生开心有趣的事情。可以让孩子有归属感和价值感
（9）鼓励与表扬
鼓励的长期效果在于让孩子自信，表扬的长期效果在于孩子依赖别人。

鼓励的定义是：鼓起对方勇气；激励，促进； 微信图片_20190603143652.jpg