了解出生顺序对孩子的影响，不是为了给孩子贴“标签”或往“模子”里套，而是帮助我们更理解孩子的内心世界，从而使我们爱得更从容。
家里对两个孩子的教育方式、成长环境一样。为啥家里的老大更有责任心？更好胜，及更独立？而家里的老小更有创造力，却脾气大，且无责任感？
这些个性中的不同，除了基因、环境变化因素外，与他们的出生顺序也有极大关系，了解出生顺序对孩子的影响，或许是你“走进孩子们内心世界”的另一条路！
1、出生顺序能影响孩子个性
我们可能会觉得：同一个家庭中的孩子会具有更多相同的地方。因为：相同的父母，相同的家庭条件，相同的区域环境会造就相同的孩子，这样更符合逻辑。但事实恰恰相反：同一个家庭中的孩子往往会截然不同。
孩子们会自然地与兄弟姐妹相比较，如果一个孩子已经占据了”好孩子“的角色，另一个为了有”归属感“和”价值感“（这”两感“是孩子们的终极追求），就需要自己“另立山头”，要与他有所不同。
不同家庭中，出生顺序相同的孩子往往有相似的个性。出生顺序相同的孩子，面对的”家庭成员环境“是一样的，所以在各种情况下面对选择、行为方式也是差不多的。这就是为何出生顺序相同的人，虽然不在同一家庭，但往往具有相似个性、行为特点的原因。
2、家中老大的特质是如何被塑造的？
家中排行老大孩子的相似性容易预测，因为这是变数最小的“位置”。
因为老大是第一个出生，他们往往认为生在第一位，所以必须也成为最好的，这样才能显得自己的重要（古时皇家立长或许有一定道理哈），这可以从很多方面表现出来：负责人、领导者、完美主义者，挑剔，有条理、好胜、独立、保守等等。例如有些排行老大的孩子很看重家庭作业：要么是第一个完成，哪怕很马虎；要么是最后一个完成，因为要确保正确。
3、家中老幺的特质是如何被塑造的？
很多排上老幺的孩子不但被爸妈娇惯，也被哥哥姐姐娇惯（如果年龄相差较大）。这使得他们很容易错误的认为：必须不断”操控“他们为自己服务，才能显出自己的重要性。
对于骄纵的孩子来说，最大的危害是：只要没有得到照顾或自己的要求没有被满足，就往往认为生活不公平，进而感觉自己被伤害，并认为自己有权发脾气，或以一种破坏性或伤害的方式来报复。
题外话：既然娇惯孩子如此有害，为啥那么多父母还要这么做呢？
1、很多父母确定认为这是他们表达“爱”的最好方式。孩子长大后有很多时间去适应严酷的社会，童年那么短暂，还是让他尽可能的开心愉快的度过吧。但孩子童年一旦形成一种观念、品格，就会伴随孩子的一生，要想再改变，基本没有可能。
2、娇惯孩子很容易的事，且这满足了自己被孩子需要的心理。但等到孩子长大后，没有生活的技能和正确的态度时，他们又感到失望。
请记得：永远不要替孩子做他能做的事，但这并不意味着你永远不为孩子做任何事。
4、排在中间孩子的特质是如何被塑造的？
一个家庭中三个及以上孩子现在很少了，简单说说。大多数排行中间的孩子自认为是弱者，因为他们既没有老大的“特权”，有没有老幺的“好处”，所以他们大多比老大和老幺更随和。
5、独生子的特质是如何被塑造的？
独生子既可能像多孩子家庭中的老大，如果他从小被赋予更多的责任；也可能像多孩子家庭中的老幺，如果他从小被溺爱。如果他们更像“老大”，那么他们的“完美主义”倾向会弱一些，因为后面没有兄弟姐妹追着的压力。
所以对他们来说：更重要的不是成为第一，也许是独一无二。
6、例外
许多因素会造成例外。
性别。如果老大和老二的性别不同，两个孩子都有可能形成“老大”的特点。
年龄差。如果两个孩子的年龄差4岁或以上，他们之间相互竞争就比较少，排行的影响就会比较小。例如：一个4岁的孩子后面又多了一个弟弟或妹妹，但他已经做了4年的老幺了，已经形成了对自我、怎么得到归属感和价值感的看法和做法，虽然后面的弟弟妹妹对他会有影响，但已经不能彻底影响了。
家庭氛围。在一个推崇竞争的家庭里，孩子们之间的差异会增强；在一个推崇合作的家庭里，孩子之间的差异就会减少。当父母的养育方式有分歧时，其实就营造了一种竞争的家庭氛围。
7、出生顺序对婚姻的影响
出生顺序与婚姻是件很有趣的事：老大和老幺更容易相互吸引。因为老幺喜欢被人照顾，而老大喜欢照顾人；
老幺与老幺因为性格差不多，通常有种找到知己的感觉，但最后可能会相互指责对方对自己照顾不周（两人都是从小被人照顾的主）；
排行中间的孩子对婚姻可能最容易，也可能最棘手。这主要取决于他小时候变得多随和或多反叛。
8、出生顺序对执教风格的影响
各位特别注意，如果送孩子去新学校，或许可以问问老师在家排行老几？因为长大后的行事风格往往是小时候的折射。
在家排行老大的老师。通常很负责，他们偏爱条理、秩序，最乐意看到学生坐得整整齐齐，且喜欢学生按照他说的去做。
在家排行中间的老师。通常对自己学生的心理健康与学业成绩同样感兴趣，他们会关注那些反叛的学生，希望通过自己给予孩子积极的影响，这些老师会努力通过相互尊重和理解来达到让学生有秩序的目的。
在家排行老幺的老师，通常很有创意而且不在乎孩子们的喧闹和混乱，这些老师愿意让孩子承担更多的责任，这样他自己就不需要事必躬亲了。
了解出生顺序的目的，不是为了给孩子贴“标签”或往“模子”里套，而是帮助我们了解、揣摩孩子的内心世界和想法，从而避免骄纵老幺，理解为老大提供“输”的机会，让他知道不必凡事都求第一，所有这一切，都是为了我们更好的爱TA。
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