考试不仅是对学生前一段学习的一次测试，也是老师检验自己教学的一次好机会，从中找到自己前一段时间在教学中的优点和不足，为自己下一阶段的教学指明方向。
开学到现在快两个月，从前两次的月考中发现学生做题习惯很差，很多同学学习不用心，做题更是马虎大意，成绩两级分化较严重，导致平均分总是不理想。通过这两次考试，我反思有以下几点：
1、学生基础知识掌握的还不是太牢固，读题不认真，对于答题细节方面做的不是很好，计算有不写结果或写错结果。解决问题，不带单位、不答或者简答。
2、做题时不按要求做题，该检验时不检验，答非所问，比如312÷23的商最高位在（）位上，有些写成2，他以为让回答商是几位数，没有细心审题。
3、解决问题分析问题能力太差，对于信息不知道整合运用，有些同学看到数字随意组合，列出算式不知道求出的得数表示什么，不知道为什么这样做，解决问题需要哪些信息。
4、画图题，一些学生不用尺子画图，用自己的手随意画，条形统计图不会画均匀，观察物体中小正方形的边画成弯曲的。
这些问题都是需要自己多反思，怎么有效解决？我将不断摸索！
考试不仅是对学生前一段学习的一次测试，也是老师检验自己教学的一次好机会，从中找到自己前一段时间在教学中的优点...
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本文标题：考试中反思，反思中前行
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