一个真实的故事。
八十年代末，一个普通中学初三下学期开学，学习好的学生已被重点高中选走了，剩下的学生学习都一般。要想跑得快，必须车头带。中考前有一次竞赛，于是校长办了个为期半年的补习班，挑个四五十个学生，让高中的老师开始补习。那个时候老师不要加班费，是真教，学生没黑天没白天的学，是真学。老师讲的内容要比课本上的知识深点，学生不停的刷难题。这样一晃半年过去了，在竞赛中竟然拿了两个三等奖，其他重点中学都感到意外，因为好学生他们已经抽走了。那一年中考，该补习班的学生大部分都考上了重点高中，并且后来考上985大学的也不少。学校办的补习班造就了一批国家有用之才，不是校长办补习班这批有用之才可能就是普通民众。
现在是知识的年代，是智能化的年代。学生只是在课堂上学到的知识，如何能适应知识爆炸式增长？课堂上学的信息量本就很大，如果不多刷题，知识点就很难掌握，更不要说举一反三了。有人说过多的刷题会固化人的思维，成为读死书的书呆子。其实不然，上学是为了什么？一是为了学习科学知识，二是学会如何思维模式。不停刷题，是不断的变化方式去解题，是不断尝试有新办法解决问题。思维怎么会僵化呢？
现在的补习班，不管收费高低，老师都会补充课堂上学不到的知识点。因为在课堂上老师是围绕课本教学大纲来教授知识点的，没有时间将知识点缠开了讲，深入的讲。课下的补习班则会弥补课堂上的不足。按照一万小时定律，有效学习时间太少，怎么能把知识融汇贯通？成为学霸？
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