我在读大二的时候，暑假期间帮我老师带学生，我还记得带了一个小女孩，叫小易，7岁，对钢琴充满好奇，非常感兴趣，每次上课的时候唱谱也很积极。
时间过去了5年，我在路上碰到了小易的爸爸，我问她爸爸，小易钢琴学得怎么样了，她爸爸说：“考完六级了，但是一首完整的曲子都不会，现在孩子对学习钢琴也没劲了，不愿意去上课，老师还喜欢骂人。”
其实，听到他的回答我并没有觉得很惊讶，因为见过太多这样的孩子了，我对他说：“没关系，可以叫小易经常到我这里来玩儿，我可以辅导一下她。”其实是想给孩子做一下心理辅导。
然后小易爸爸说以后每天把小易放我这里练琴。
认识一个家长，她女儿学琴5年，终于考完十级了，女儿拿到十级证书的那天，回到家“啪”的把钢琴十级证书摔在桌子上说：“级我已经给你们考完了，以后我再也不碰钢琴了”说完转身走到自己房间去。那位家长惊讶的看着女儿走进房间的背影，完全没想到会是这样的结果，她当初让女儿学琴只是想让她在不开心的时候通过音乐缓解自己的情绪，可是没想到女儿竟然学会了一门技术，恨了一门艺术。
在这行碰到太多的小孩子，学琴几年弹不出一首曲子，拿练习曲出来才会弹，自己喜欢的曲子家里不让弹，要求练考级的曲子。久而久之，孩子的兴趣都没了。
有时候，家长来试课，一进来就问，老师，我孩子什么时候能考完十级，这个时候，我会反问，你为什么想让孩子学钢琴？其实家长的初心都是希望自己的孩子爱上音乐，弹钢琴能让孩子开心，但是久而久之就会有攀比心里，别人家的孩子考级了，我的孩子也要考，这样妖魔化的攀比心理中，家长忘记了当初让孩子学习的初衷，只想要一个结果。
我们应该思考学习钢琴的目的是什么？
下面是我目前看到的最好的回答。
学琴的根本目的不是培养毅力、不是开发智力，更不是不是考级、加分，学琴的根本目的应该是：
通过学琴热爱音乐，
通过音乐热爱艺术，
通过艺术热爱生活，
通过生活体验幸福!
通过艺术教育，提升孩子的感性素质、感性智慧！让艺术教育为孩子未来的成功铺路，为幸福增色添彩。
为了防止学琴的结果走向“学了一门技术，恨了一门艺术！”良好的学琴教育，必须要以审美为核心，以快乐为抓手。让孩子的童年与艺术之美相伴，让学琴为孩子的幸福童年增色添彩！
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