朗程金笔作文倡导的是以教学目标达成为导向的真诚、真实、激情、阳光的教学风格。这一教学风格完全以教学目标达成为导向，以培养做人、做事、作文能力为终极导向的教学风格。领悟到这一教学风格的内涵，将大幅一般课堂教学的层次，提升一般性课堂教学的意义与价值。
根据我们自己的实践，意识到了几种错误的教学风格，与大家探讨。
知识型教学风格，教学目标仅仅锁定在所教的知识，一般以知识的了解、记住、理解、简单应用为目标，甚至对记住、理解程度、简单应用效果的关注程度都是非常有限的。至于知识的熟练应用、知识与能力的转化、知识与人的成长关联等更高层次的教学目标，在教师实施教学的过程中，头脑中基本不存在，甚至没有思考过。
表演型教学风格，即以表演的方式与形式实施教学。表演型的教学风格与朗程作文教学风格的区别在于，表演型教学风格在某个程度上，能达到一定程度的教学目标，但在整个教学实施过程中，表演型教学风格对目标达成的关注度是非常有限的。而且表演型教学风格不适合大多数教师，所以在实际的教学中，千万不可盲目羡慕华而不实表演型教学风格。
哄孩子型的教学风格。哄孩子的教学风格表现为以幼儿化的语言风格实施教学，这种教学风格的最根本性问题在于教师与学生的不平等，教师潜意识里永远把孩子当孩子，与培养目标相逆。
还有许多其他角度概括出来的教学风格，如自我陶醉型等，因为技术的可分析性不高，不做具体分析。
有些朋友看到了这几种教学风格的分析可能不认同，请深入思考，鉴别吸收。但不易直接否定，连思考过都没有，为什么要刚看到、刚接触就否定，否定的依据是什么……
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