观《雪怪大冒险》

爱是想触碰，又收回手。

关于雪怪大冒险有三个方面可以谈一谈。

从动画的制作来说是一流的制作，与不入流的作品相比，优秀的动画都是采用故事推动情节的发展，不以人为的干预发展情节。因此每一个新增的章节或转折是那么的自然，主角的心理变化都与观众相同，也就是符合了每一个人的心理预期：为什么？就是该如此。不过动画毕竟是动画不会太过承重与现实，也有着引导的作用，最后是王子与公主幸福的在一起。稍微发展一下：动画的能力超越了动画设定的范围，如同小丑充当了教育家的职责，这就是娱乐至死。不是娱乐致死的玩物丧志。

整部电影围绕着真相是什么来说。我们常说哲学是爱智慧，爱智慧要真诚。科学尤其如此，现阶段常出现的论文造假方面，是毁坏了科学的根基。重复实验、证伪是推动我们能坐在这里看影评的机制。破坏这些如同考试作弊，永远不知道自己的能力与未来困扰的原因。在电影里真相有着好奇心推动的，有权力保护的父爱主义，有不畏强权、痛苦、悲伤的支撑。说道最后一种真相会想到罗曼罗兰的一句话： 世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后还依然热爱它 。而这一点也可以从尼采、叔本华的角度看，世界是盲目的生存意志，生活本就痛苦的，一点点的满足只是替代了痛苦的无聊，在钟摆中摇晃着等待死亡。尼采更甚一筹，痛苦是证明人存在的证据，认清世界的悲观依然要爱她，就像爱一个已经让我们怀疑的不贞的女人一样。其次也可以体会到另类的真相：真相不属于固定的，是一直流动的，如同老村长一般真相是在遥远的过去属于一块石头无法搬动，而对于年轻人来说真相是沙子，随风飘散，不属于现在，不属于过去，不属于未来，属于恰当时间遇到的恰当发生。

而整部电影在剧中时我不止一次感叹对于孩子来说这太过承重，君不见电影中的孩子是盲目的崇拜酷，是正面的反抗，不是暴力的特立独行。面对孩子，我们需要认真的思考，什么是可以给予的。对于孩子的教育我认为是面对第三者的问题父母与孩子间的关系如何处理。父母主动或被动的解释、无解释，孩子的分享与不分享。孩子面对真相不如大人一般理性，他们大多基于自己是否拥有安全的环境，这里的安全可以借用马斯洛的需求，这里不多说。所以回头再看我的第一句话，题目来自塞林格的《破碎故事之心》：爱是想触碰，又收回手。不仅是真相、动画制作，教育，你是否愿意不隐瞒的面对自己的情感与承担责任吗，要理解、要快乐、要负责。