风过留痕，雁过留声

相信大家都知道这样的道理：做事要留痕迹，讲证据。不能空口无凭。所谓风过留痕，雁过留声就是这个道理。

可知易行难。

作为新手老师，我就遇到过类似的问题。

一次，临时通知打扫卫生，正值中午12点，刚放学的时间，我匆匆赶往教室，在去教室的路上遇到了几个刚放学的同学，让他们辛苦一下。

几个女生还比较听话，我叫住了一个男生，他说要吃饭，我就随他去了。

由于时间紧，任务重，我又跑去宿舍搬救兵。跑得我气喘吁吁的，饭也没吃上，还受了一肚子气。

我有点欠，又看见了刚才的男生，我要求他跟我去教室打扫，他说：“凭什么呢？”

凭什么呢？！我也想知道。

凭他是班级的一份子，凭他是我的学生。凭……

还有好几个不配合的学生。

下午我在办公室将这点事说了说，师父让学生来给我道歉。

结果，学生心不甘情不愿地来说了对不起，又解释道“我～没有这样说，我不是这个意思，你听错了。”

我真后悔没有随身携带录音笔。

又是这个学生。

一次，我去宿舍查宿，我在A宿舍处理问题，他恰好看见我了，在走廊大喊：“张玺来了，张玺来了。”

霎时间，我走到走廊上把他叫住，问：“我的名字是你叫的吗？你就这样打报告，直呼其名？”

他似乎很气愤，很不服，说他没有说。

我能怎么办，我真拿他没办法。

有时候，我确实是个心眼小的人。

他在我心里的形象大打折扣，我不会因为学生的成绩区别对待他们，但是我不喜欢人品不好的人。

比如撒谎，没有集体荣誉感，自私，冷漠，华而不实，满口脏话，屡教不改……

我好想揭穿他，但是我没有证据，我没有监控，没有录音。

有时候上课，学生睡觉，我提醒他们站起来，但是学生就会坚定地认为自己没有睡觉，学生上课说话，死不承认自己说话了。

真是拿他们没办法。

今天，宿管反映学生宿舍卫生差，发有脏乱差的图片，反映学生玩手机，发有学生插耳机的视频。

证据一出，学生就无法抵赖了。问题才有可能真正解决。

像平时，班里谁的卫生差，师父会直接拍照发家长群里，家长就知道自己的孩子在学校是什么样子，不至于更相信自己的孩子的一面之词。

只有在平时多注意摆事实，发证据，才有可能让别人相信自己，更好地处理问题。

所以，做事要有痕迹，要留证据，否则，光靠一张嘴是说不清楚的。

以后，学生睡觉，我可以随手拍一张他睡觉的照片让他看，学生不承认自己说话，我可以暂停讲课，让全班只有他的声音。家长说了什么，我要留存聊天记录，通话录音，真到了关键时候，还有大用呢。