这几天，孩子们刚刚考试结束，老师们正在或者已经完成了试卷的批阅，一个个鲜红的分数，纷纷出炉。
就像农民的一季大忙一样，分数其实也在某种程度上代表着，孩子们一学期的拼搏努力，老师们一学期的全力付出，家长们一学期的跟踪辛劳。
虽然，大家表面上都很淡定，但因为分数总有高低，名次总有前后，于是就有了比较，与自己的曾经比较，与身边的人比较，五味杂陈都有。
分数理想的按耐不住内心的喜悦，分数不理想的，会伤心难受一阵子。这事关付出有没有应有的回报，这事关自己的荣誉与一定的尊严。
当我还是一名老师的时候，其实自己的也很在乎分数，今天翻出了多年前自己写的一篇，班级分数出来之后的分析，往事随风，读来有趣，但说明了我那时绝对是一名负责且敬业的老师：
记得当语文毕业考试结束后，我问学生们，试卷怎么样？他们无不回答：很简单。我淡淡一笑，可能没那么简单。因为我知道，语文即使简单，但如果想要得高分并不是那么容易的事。
今天，毕业考试成绩揭晓，拿到孩子们的成绩单，证实我的猜想没有错。
其实到现在为止，我还没有机会看到毕业考试的试卷。
成绩显示语文试卷确实比较简单，因为我班最低分也有80分，最高分97分，优秀率应该在百分之九十左右，班级平均分在89分左右。从分数上可以看出试题的简单，因为班上几个经常不及格或者在六十左右徘徊的孩子都考了八十几分，我想说，这也许是他们在六年级阶段从未考到的高分数，这一点我感到很欣慰。
但是，从分数上看，我又觉得这次试卷又没有那么简单。我看出几许遗憾，因为我觉得班上有几个平时应该说很有实力的孩子没能考到高分，只考了87、88、89，竟然跟那些平时应该说不是和他们一个水平线的孩子考的分数差不多。因为我觉得按照他们的实力这样的试卷他们绝对应该在九十分甚至九十五分以上，这样的孩子应该不是一两个，可能有六七个，我很疑惑，遗憾的是看不到试卷，无法进行真实的分析。我想这几个孩子肯定也是非常疑惑，但是只能是望“分”兴叹。
语文应该是所有学科中，考好后最没底的。你很难去准确估计语文的考分，因为作文你永远无法确定到底值多少分，阅卷老师会怎么改，合不合他的口味。这次，我有趣地发现，一个平时作文根本语句写不通顺的孩子作文竟然得了“37”分，而一个平时作文应该说还不错的孩子只得“34”分，我不怀疑孩子考试时的努力，但是我怀疑阅卷者是否有认真、平和的心态去评阅孩子们的作文。当然，语文基础知识中还有许多东西，也许你认为你做出来了，但是离标准答案还有一定距离，因为有些东西，你的主观与客观永远有差距。
我不能说，因为试卷简单，有些孩子就麻痹大意，我相信每一个孩子的态度是绝对认真的。但是有些孩子的认真并没有得到相应的回报，对这些孩子来说是遗憾的。我想说，对于每个孩子而言，我也是竭尽全力的。但是不是我尽了力，每一个孩子都考出了理想的成绩？有时努力与回报并不成正比例，“师傅领进门，修行在个人”，老师无法代替他们思考与实践，有时的成功还要取决于孩子们自己的临场发挥，取决于自己对试题的把握，取决于考试时的精神状态，当然有时也取决于阅卷过程中的各种问题的出现与把握……
我为这几个孩子感到深深遗憾的同时，也逐渐明白无论是对于学生还是对于老师而言，有时尽了力，不一定就能取得理想的效果，因为主观的努力并不是成功的唯一因素，但是从另一个方面讲，尽了力，便问心无愧，无怨无悔。
这几个有些“失误”的孩子也不要因为这一次的失意而丧失内心的自信，还是要相信自己的实力，这次的考试并不决定什么，真正的考验是后面的升学考试，你们将面临更大的挑战，而且是跟毕业考试完全不同的风格，完全不同的深度与广度。孩子们，你们准备好了吗？
祝你们再创佳绩！
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