元旦快放假了，我要写的学生轮到李砚雪了！
我想着，要去学校拍一张李砚雪写的字来作为插图，这样才能突出她的优点。谁知道才到学校呢，李砚雪迎头就递给我一样东西:“老师，送给你的元旦礼物！”
相亲相爱一家人（其九:李砚雪）
这真是心有灵犀不点都通啊！多么珍贵的元旦贺礼！
这孩子，名字里有一个砚台的“砚”字，结果，写的字这样好！一看到她的名字，我脑海里仿佛出现一幅写意画:墨黑的砚台上，卧着点白雪，那砚台，雕着一株兰花，那兰花，单瓣的，简简单单。
相亲相爱一家人（其九:李砚雪）
李砚雪，名字起的就是那么的诗意！字又写得那么漂亮！
小小书法家
她虽然年龄不超标，但是个子却超出同龄人，长得高高的，她和黄语兮两个大长腿坐同桌，坐在班里最后一排。她的字很漂亮！我们班字写的好看的同学多，但是，毛笔字的水平好的无出其右。她是这样的出类拔萃，以至于刚升入七年级就被书法老师慧眼识金，视为宠儿。我想有一天，她一定能成为书法家，不辜负她的名字，这世界也真是有意思了，名副其实。
可爱安琪儿
她不爱说话，目光中有她这个年龄少有的沉思，但是，她的笑容又是那样的纯粹，朴素，大方，仿佛就是一个安琪儿，看起来是那样特别舒服。上课，她不大爱回答问题，但是，她能专注地听课。有一次测试，她的阅读题做得不好，失分较多。我觉得不可理解。因为她的读书笔记做的堪称典范，按说阅读能力不成问题，我百思不得其解，后来我想想，好词好句是小学的阅读笔记的要求，中学，我们不能再止步不前了。所以利用早自习，我悄悄地站到她的身后，给她说出我的困惑，提出要求。她认真地听我给她解释，“沉痛”地反思，后来，我尝试着有意识地交给大家一定的方法，她都认真地记下来。我觉得，在阅读方面，我指导的还不够，还没有让学生有意识地从我们阅读的作品中学会概括事件:人物、事件、结果，没有交代他们这中间的过程要略去不写；我还没有交给学生们如何积累优秀作品中好的句子。一句话，师傅不明弟子拙。所以，老师让学生读书，自己要带头读书，读进去，走出来，才能设置合适的题目。是她，激发了我的反思。
相亲相爱一家人（其九:李砚雪）
高个运动健将
能坐下来安静地写字，也能动起来奋力拼搏。在体育运动会上，她带领三个长腿姑娘在赛场上像风一样咬紧牙关，奋力狂奔，在小组赛中取得好成绩。也可以看出这是一个有责任心女孩。
相亲相爱一家人（其九:李砚雪）
最后，我要祝愿我可爱的姑娘多读书，多积累，多练习，成为大书法家。那时候，再送给老师一幅字，把两幅字放在一起，就是岁月的痕迹。
相信我不会失望！
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